A 4. és 6. osztályosok a közelmúltban egyesítették erejüket, hogy az ókori Róma különböző aspektusairól tanítsák egymást jelenlegi tantervi tanulmányaik részeként. Ki tudta, hogy a rómaiak páva agyát és flamingónyelvét ették?! Vagy azt, hogy a csata kezdete előtt vonultak fel alakzatban katonáikat kilométerről kilométerre?!
Az 1. és 2. osztályosok a Hol vagyunk a helyén és az időben című vizsgálóegységükben mindent megtanultak a találmányokról. Az 1. osztályosok problémamegoldó képességeiket találmányok felépítésére használták fel
A 3. osztályosok a közelmúltban „Hol vagyunk a helyünkön és időben” új vizsgálóegységükre hangolódtak, azzal a céllal, hogy a felfedezők hogyan tudják megváltoztatni az emberek életmódját. Meg kellett alkotniuk annak reprezentációját, amit ők
A zeneórákon a 3. és 4. osztályos osztályok nemrégiben új egységet indítottak azzal, hogy ellenőrizték előzetes hangszerismereteiket, mielőtt belevágtak volna az ukulele és az ukulele felfedezésébe.
Az 1-es, 2-es és 5-ös osztályos tanulók a közelmúltban részt vettek egy szórakoztató Buddy Reading-tevékenységen, amely a vizsgáló egységeikkel kapcsolatos. A Hogyan működik a világ, osztályzatok transzdiszciplináris témájához
A „Hol vagyunk a helyén és időben” vizsgáló egységünk részeként, amely arról szól, hogy miért és hogyan ünnepelünk szerte a világon, Nitin megosztotta osztályunkkal a Diwali ünnepét. A Diwali India legnagyobb és legtöbb
Sütiket szolgálunk fel. Ha úgy gondolja, hogy ez rendben van, kattintson az "Összes elfogadása" gombra. Azt is kiválaszthatja, hogy milyen sütiket szeretne a "Beállítások" gombra kattintva.
Olvassa el a sütikre vonatkozó irányelveinket