8am a 4pm

hétfőtől péntekig

Általános szelektorok
Csak pontos egyezés
Keresés a címben
Keresés a tartalom
Bejegyzéstípus-választók
Keresés a bejegyzésekben
Keresés az oldalakon

Vizsgálati egység

A „Hogyan működik a világ” vizsgálóegységünkben a G1 diákjai lelkesen vettek részt A hét tudósa projektünkben, ahol minden diák egy tudományos kísérletet mutatott be osztálytársainak. Elmélyedtünk a gyakorlati tevékenységekben, a statikus elektromosság feltárásában, a savas és bázikus összetevők kölcsönhatásának kísérletezésében, valamint a mágneses és nem mágneses tárgyak tulajdonságainak feltárásában. A tanterem ...
Tovább
A 3. és 4. osztályosok a közelmúltban fantasztikus látogatást tettek a Vaux-en-Velin-i ÉbulliScience-ben, ahol egy karokkal foglalkozó workshopon vettek részt, amely a jelenlegi „Hogyan működik a világ” című vizsgálóegységükhöz kapcsolódik, amely egyszerű gépekről szól. A hallgatókat arra kérték, hogy kövessék a tudományos vizsgálat eljárásait különféle kísérletek megfigyelésével, hipotézissel, majd kipróbálásával!
Tovább
A 4. és 6. osztályosok a közelmúltban egyesítették erejüket, hogy az ókori Róma különböző aspektusairól tanítsák egymást jelenlegi tantervi tanulmányaik részeként. Ki tudta, hogy a rómaiak páva agyát és flamingónyelvét ették?! Vagy azt, hogy a csata kezdete előtt vonultak fel alakzatban katonáikat kilométerről kilométerre?!
Tovább
Az 1. és 2. évfolyamon saját Dr. Feeney látogatott el, hogy elindítsa tudományos vizsgálóegységünket, amely a Hogyan működik a világ transzdiszciplináris témája alá esik. Kémiára tanított minket, és bemutatta számos tudományos eszközének és biztonsági felszerelésének fontosságát. A diákok jól betekinthettek a világba ...
Tovább
A „Hogyan működik a világ” című transzdiszciplináris témánk, valamint a magassággal és hosszúsággal foglalkozó matematikai tanulmányaink részeként az idősebb óvodások 3D-s városképet készítettek papírból és kartonból. Gondosan át kellett gondolniuk az egyes épületek méretét, amelyeket létrehoztak, amikor elhelyezték őket a városképükben, a magasabbakat hátul. ...
Tovább
A „Hogyan működik a világ” című, transzdiszciplináris témával foglalkozó kutatási egységük részeként a felső tagozatos óvodások a hidak építésével és szilárdságának tesztelésével foglalkoztak. Sok mindent felfedeztek az út során, és óriási sikereik mellett sok híd is volt összeomlott! Tekintse meg alább néhány erősebb szerkezetüket.
Tovább
Az 1. és 2. osztályosok a Hol vagyunk a helyén és az időben című vizsgálóegységükben mindent megtanultak a találmányokról. Az 1. osztályosok problémamegoldó képességeiket találmányok felépítésére használták fel
Tovább
Jelenlegi vizsgálódási egységünkben (Hogyan fejezzük ki magunkat) a Junior Óvoda (Kenguru) osztály a művészetekről beszél, és az egyik művész, akit megismertek.
Tovább
A 3. osztályosok a közelmúltban „Hol vagyunk a helyünkön és időben” új vizsgálóegységükre hangolódtak, azzal a céllal, hogy a felfedezők hogyan tudják megváltoztatni az emberek életmódját. Meg kellett alkotniuk annak reprezentációját, amit ők
Tovább
Ezen a héten a 2. osztályosok meglátogatták Dr. Feeney laboratóriumát, és számos hűvös fénykísérletnek lehettek tanúi a „Hogyan működik a világ” nevű vizsgálóegységükhöz kapcsolódóan. A központi gondolat a
Tovább



Translate »