8am å 4pm

mandag til fredag

Generiske selektorer
Bare eksakte kampanjer
Søk i tittel
Søk i innhold
Posttypevelgere
Søk i innlegg
Søk på sider
Filtrer etter kategorier
Skoleåret 2021–2022
2022-2023 skoleår
2023-2024 skoleår

barnehage

Seniorbarnehagestudentene hadde nylig et spesielt besøk av to 'mystiske lesere' for å feire bursdagen til en utrolig barneforfatter – Dr Seuss. Merrick og Troy's
Les mer
Mellom 13. og 17. mars feiret hele ISL Book Week. Og selv om hver uke på ISL kunne betraktes som en bokuke, var dette en spesiell anledning for alle
Les mer
I dagens undersøkelsesenhet har barnehagen forespurt ulike typer kunst og kunstnere. De oppdager hvordan de kan uttrykke sine ideer og følelser gjennom
Les mer
I vår nåværende Unit of Inquiry (How We Express Ourselves) snakker Junior Kindergarten (Kangaroo)-klassen om kunst, og en av kunstnerne de har lært om
Les mer
Takk til de frivillige foreldrene som hjalp elevene i barnehagen, 1. klasse og 2. klasse med å lage 5 fargerike lerreter for å dekorere lunsjrommet deres. Dette var en del
Les mer
I kenguruklassen begynner juniorbarnehagen (JK)-elevene å blande lyder. De kan gjenkjenne bokstavlydene og slå dem sammen for å dekode ord. En
Les mer
Juniorbarnehagestudentene (JK) har startet en ny undersøkelsesenhet (How we Express Ourselves), der de lærer å uttrykke sine ideer og følelser gjennom
Les mer
Den 8. februar feiret vi vår årlige ISL "Vision Day". Studenter i fargeteamene deres engasjerte seg i aktiviteter knyttet til vår visjon om "Building Our Best Selves." Disse aktivitetene fokuserte på
Les mer
Som en del av vårt tverrfaglige tema 'Hvordan vi uttrykker oss', har seniorbarnehagestudentene utforsket kjente kunstneres arbeid. De nylig
Les mer
Seniorbarnehagen fikk muligheten til å leke i nysnøen nylig. For noen var det deres første opplevelse av snø, og derfor var mulighetene for å utforske uendelige! Noen studenter
Les mer

Aldri gå glipp av et innlegg! For å abonnere på et ukentlig sammendrag av våre nyheter, oppgi e-postadressen din nedenfor.



Translate »