8am å 4pm

mandag til fredag

Generiske selektorer
Bare eksakte kampanjer
Søk i tittel
Søk i innhold
Posttypevelgere
Søk i innlegg
Søk på sider
Filtrer etter kategorier
Skoleåret 2021–2022
2022-2023 skoleår
2023-2024 skoleår
Skoleåret 2024-2025

Tospråklig barnehage i Lyon | Engelsk og fransk utdanning ved ISL

Barnehageelever spiller rollespill som bygningsarbeidere ved ISL under engelsk- og fransktimene
2 barnehageelever som leker i snøen på kunstbanen ved International School of Lyon

Tospråklig barnehage i Lyon – Forespørselsbasert læring ved ISL

I ISLs tospråklige barnehage tror vi at «barn er interesserte observatører og nysgjerrige oppdagere som er i stand til å konstruere mening for å gi mening om verden rundt dem» (Yogman et al. 2018). Fullt akkreditert av International Baccalaureate (IB), følger vi Primærårsprogram (PYP) i et nærende miljø som fremmer selvoppdagelse og sosial interaksjon.

Barnehagen vår, som ligger i hovedstadsområdet Lyon, knytter barna til lokalsamfunnet gjennom nøye planlagte besøk og workshops, beriker læringen deres og bygger en følelse av tilhørighet. Barnet ditt vil legge ut på en tospråklig reise og utvikle selvtillit, kreativitet og uavhengighet.

Barnehage på ISL (mor på fransk) inkluderer:

  • Overgang barnehage (TK), for barn som fyller 3 år (toute petite seksjon, TPS)
  • Førbarnehage (Pre-K), for 3–4 åringer (liten del, PS)
  • Junior barnehage (JK), for 4–5 åringer (moyenne-seksjonen, MS)
  • Seniorbarnehage (SK), for 5–6 åringer (grande seksjon, GS)

Lek og læring i et tospråklig PYP-miljø

Barnehagen har fullt kvalifiserte lærere støttet av erfarne assistenter. Barn følger et tospråklig fordypningsprogram, med 25 % av uken på fransk og resten på engelsk.

Vårt tospråklige program integrerer språk, matematikk, vitenskap, kunst, musikk og fysisk utvikling gjennom fire engasjerende undersøkelsesenheter. Læring berikes av interaktive workshops og besøk til Lyons landemerker. Barn drar nytte av toppmoderne fasiliteter, inkludert et bibliotek, treningsstudio, multisportterreng og alderstilpassede fasiliteter som barnevennlige toaletter, et lurrom for Pre-K og en matbit/lunsjrom.

Vårt tidlige læringsprogram legger vekt på IB Approaches to Learning (ATL) ferdigheter og IB elevprofil, fremme sosiale, emosjonelle og selvledelsesferdigheter for å hjelpe barn å vokse til selvsikre, selvstendige elever.

For ekstra bekvemmelighet tilbyr vi også skolefritidsordninger for familier mot en ekstra kostnad.

Lekens rolle i undersøkelsesbasert læring

Hos ISL er lekbasert læring sentralt i vår undersøkelsesdrevne tilnærming til tidlig utdanning. Vi tror at læring er en aktiv prosess, best støttet av trygge, stimulerende miljøer og nærende relasjoner skapt av vårt dedikerte læringsfellesskap.

Diagram som illustrerer lekens rolle i IB Primary Years Program (PYP) ved ISLs barnehage. Den sentrale ideen er omgitt av sammenkoblede elementer som språkutvikling, symbolsk utforskning og uttrykk, kreativitet, selvregulering og sosial interaksjon, alt innenfor rammen av undersøkelsesbasert læring.
Lek støtter utviklingen av unge elever på en rekke måter

Når disse elementene er på plass, reagerer barna med nysgjerrighet, fantasi, kreativitet og handlefrihet. Gjennom denne aktive undersøkelsesprosessen utvikler de naturlig språkevne, praktiserer symbolsk utforskning og uttrykk, og blir selvregulerte elever. Etter hvert som ferdighetene deres utvikler seg, utvikler barn en positiv identitetsfølelse for å samhandle, reflektere og bidra til egen og andres læring og utvikling.

Se nedenfor for noen av typene lek barn deltar i på ISL.

2 elever prøver å balansere så mange kleshengere som mulig på en enkelt kleshenger

Samarbeidslek

Samarbeidslek gjør det mulig for barn å samarbeide, ta svinger, dele ressurser og løse problemer sammen.

3 elever utkledd som kirurger

Rollespill

Rollelek hjelper barn til å forstå verden rundt seg ved å påta seg late roller og situasjoner og utvikle empati og forståelse for følelsene deres.

2 elever leker med dinosaurleker

Småverdenslek

Small-World Play lar barn spille scenarier fra det virkelige liv, eller historier de har hørt i miniatyrform, ved hjelp av små figurer og gjenstander.

3 elever som leker med skum som en form for sanselek

Sensorisk lek

Sanselek gir muligheter for barn til aktivt å utforske sin verden ved hjelp av sine fem sanser.

4 elever klatrer på en lekestruktur

Spilletid eller friminuttspill

Frisparingslek gir barna muligheter for selvstendig å navigere i vennskap, øve på konflikt-/løsningsferdigheter, øker fysisk aktivitet som hjelper med hukommelse, oppmerksomhet og konsentrasjon.

En student tegner et bilde

Fysisk lek: Finmotorikk

Finmotoriske lekeaktiviteter hjelper barn til å utvikle ferdighetene som trengs for håndskrift og egenomsorgsoppgaver.

barnehageelever som leker med fallskjerm

Fysisk lek: Grov motorisk

Grovmotoriske leker hjelper barn til å utvikle ferdigheter ved å bruke de store musklene i kroppen på en koordinert og kontrollert måte.

Barnehageelever bruker en pipette for å legge blått vann til en sylinder for å demonstrere hvordan regn fungerer

Forespørselsbasert spill

Inquiry-Based Play oppmuntrer barn i planlegging og utføre undersøkelser, foreslå forklaringer, stille «hva hvis»-spørsmål og knytte sammenhenger i læringen.

2 elever som slår på panner med pinner for å lage musikk

Kreativ lek

Kreativ lek gjør det mulig for barn å uttrykke sine ideer, erfaringer og følelser på en rekke måter mens de lærer hvordan de skal formulere tankene sine klart.

En elev som plukker jordbær i skolehagen

Utendørs lek

Utelek gir barn opplevelsen av å lære i et sanserikt miljø med færre plassbegrensninger, støy og større muligheter for sosial interaksjon.

En student som lager 3D-former med sugerør og koblinger

Matte gjennom lek

Maths Through Play gjør det mulig for barn å utforske og forstå verden ved å finne mønstre, manipulere former, måle, sortere, telle, estimere, stille problemer og løse dem.

2 elever leser en fransk bok sammen

Leseferdighet gjennom lek

Literacy Through Play hjelper barn til å finne nye måter å skape mening og utforske verden på gjennom talespråk, i bøker og i skriftlig form.

For ytterligere detaljer om læreplanen vår for barnehage og grunnskole, vennligst se vår PYP-dokumentasjon:

Translate »