8am om 4pm
Maandag tot Vrydag
Kinders is belangstellende waarnemers en nuuskierige ontdekkingsreisigers wat voortdurend betekenis konstrueer om sin te maak van die wêreld om hulle (Yogman et al. 2018). Hulle leer deur selfontdekking en ontdekking in sosiale omgewings. Vir tdie vroeë leerders in ons Kleuterskool, volg ons 'n ondersoekgebaseerde benadering deur gebruik te maak van die Internasionale Baccalaureaat se Primêre Jaar Program (PYP), waarvoor die skool ten volle geakkrediteer is.
By ISL, Kleuterskool (genoem moeder in Frans) bestaan uit:
Die Kleuterskool word beman deur ten volle gekwalifiseerde onderwysers wat deur ervare onderwysassistente ondersteun word. Die kinders volg 'n tweetalige onderdompelingsprogram waarin 'n kwart van hul skoolweek in Frans en die res in Engels aangebied word.
Leerareas soos taalverwerwing, wiskundige vaardighede, wetenskaplike ondersoeke, visuele kunste, musiek en fisiese ontwikkeling word deur vier eenhede van ondersoek ondersoek. Kleuterkinders vind baat by gereelde in-skool werkswinkels en besoeke aan die plaaslike gemeenskap gekoppel aan hul leer. Hulle ook gebruik fasiliteite soos ons skoolbiblioteek, gimnasium en die onlangs geïnstalleerde kunsgras-multisportterrein, wat hulle gereeld tydens buiteleer gebruik. Die kinders het toegang tot ouderdomstoepaslike ontwerpte toiletgeriewe, 'n middagslapiekamer (Pre-K) en 'n versnapering/middagetekamer.
Die program vir die vroeë leerders prioritiseer die IB benaderings tot leervaardighede (ATL) en die eienskappe van die IB-leerderprofiel, wat sentraal tot die PYP-program staan. Dit is albei belangrik in die ontwikkeling van sosiale en emosionele vaardighede, insluitend selfbestuur, selfversorging en uiteindelik onafhanklikheid.
Die skool bied naskoolse sorg teen 'n bykomende koste.
Ondersoek deur spel in Kleuterskool ondersteun die idee dat leer 'n aktiewe proses is. Veilige, stimulerende en uitnodigende leeromgewings en ondersteunende verhoudings, geskep en gedemonstreer deur die leergemeenskap, ondersteun hierdie leerproses verder.
Wanneer hierdie elemente in plek is, reageer kinders met nuuskierigheid, verbeelding, kreatiwiteit en agentskap. Deur hierdie aktiewe ondersoekproses ontwikkel hulle natuurlik taalvermoë, beoefen simboliese verkenning en uitdrukking, en word hulle selfgereguleerde leerders. Soos hul vaardighede ontwikkel, ontwikkel kinders 'n positiewe sin van identiteit om interaksie te hê, te reflekteer en by te dra tot hul eie en ander se leer en ontwikkeling.
Sien hieronder vir sommige van die soorte spel wat kinders by ISL betrokke raak.
Samewerkende Spel stel kinders in staat om saam te werk, beurte te maak, hulpbronne te deel en probleme saam op te los.
Rolspel help kinders om sin te maak van die wêreld om hulle deur voorgee-rolle en situasies aan te neem en om empatie en 'n begrip van hul gevoelens te ontwikkel.
Small-World Play laat kinders toe om scenario's uit die werklike lewe op te voer, of stories wat hulle in 'n miniatuurvorm gehoor het, met behulp van klein figure en voorwerpe.
Sensoriese Spel bied geleenthede vir kinders om hul wêreld aktief te verken deur hul vyf sintuie te gebruik.
Reses Play gee kinders geleenthede om selfstandig deur vriendskappe te navigeer, konflik/oplossingsvaardighede te oefen, verhoog fisieke aktiwiteit wat help met geheue, aandag en konsentrasie.
Fyn-motoriese speelaktiwiteite help kinders om die vaardighede te ontwikkel wat nodig is vir handskrif en selfversorgingstake.
Grootmotoriese Spelaktiwiteite help kinders om vaardighede te ontwikkel deur die groot spiere van die liggaam op 'n gekoördineerde en beheerde manier te gebruik.
Ondersoekgebaseerde spel moedig kinders aan in beplanning en ondersoeke uit te voer, verduidelikings voor te stel, "wat as"-vrae te vra en verbande te maak in hul leer.
Kreatiewe Spel stel kinders in staat om hul idees, ervarings en emosies op 'n verskeidenheid maniere uit te druk terwyl hulle leer hoe om hul gedagtes duidelik te verwoord.
Buitespel gee kinders die ervaring om te leer in 'n sensories-ryke omgewing met minder beperkings van ruimte, geraas en groter geleenthede vir sosiale interaksie.
Maths Through Play stel kinders in staat om die wêreld te verken en sin te maak deur patrone te vind, vorms te manipuleer, te meet, te sorteer, te tel, te skat, probleme te stel en op te los.
Geletterdheid Deur Spel help kinders om nuwe maniere te vind om betekenis te maak en die wêreld te verken deur gesproke taal, in boeke en in geskrewe vorm.
Raadpleeg asseblief ons PYP-dokumentasie vir bykomende besonderhede van ons Kleuter- en Primêre kurrikulum:
By die Internasionale Skool van Lyon is ons daartoe verbind om ons studente te help om hul persoonlike en akademiese potensiaal te verwesenlik deur die ontwikkeling van onafhanklikheid, 'n lewenslange liefde vir leer en 'n gevoel van interkulturele begrip en respek.
Ons is geakkrediteer deur of lede van:
Internasionale Skool