8am till 4pm
Måndag till fredag
Barn är intresserade observatörer och nyfikna utforskare som ständigt konstruerar mening för att förstå världen runt dem (Yogman et al. 2018). De lär sig genom självupptäckt och upptäckt i sociala miljöer. För tDe tidiga eleverna i vår dagis följer vi ett frågebaserat tillvägagångssätt med hjälp av International Baccalaureate's Primary Years Program (PYP), för vilket skolan är fullt ackrediterad.
På ISL, Kindergarten (kallas mor på franska) omfattar:
Dagiset är bemannat av fullt kvalificerade lärare som får stöd av erfarna lärarassistenter. Barnen följer ett tvåspråkigt fördjupningsprogram där en fjärdedel av deras skolvecka genomförs på franska och resten på engelska.
Inlärningsområden som språkinlärning, matematiska färdigheter, vetenskapliga undersökningar, bildkonst, musik och fysisk utveckling utforskas genom fyra undersökningsenheter. Dagisbarn drar nytta av täta workshops i skolan och besök i det lokala samhället kopplat till deras lärande. De också använda faciliteter som vårt skolbibliotek, gym och den nyligen installerade konstgräs-multisportterrängen, som de regelbundet använder under utbildning utomhus. Barnen har tillgång till åldersanpassat designade toaletter, ett tupplurrum (Pre-K) och ett mellanmål/lunchrum.
Programmet för de tidiga eleverna prioriterar IB-metoder för inlärningsförmåga (ATL) och attributen för IB elevprofil, som är centrala för PYP-programmet. Dessa är båda viktiga för utvecklingen av sociala och känslomässiga färdigheter inklusive självförvaltning, egenvård och i slutändan oberoende.
Skolan erbjuder fritidshem mot en extra kostnad.
Utredning genom lek i dagis stöder uppfattningen att lärande är en aktiv process. Säkra, stimulerande och inbjudande inlärningsmiljöer och stödjande relationer, skapade och demonstrerade av lärandegemenskapen, stödjer denna inlärningsprocess ytterligare.
När dessa element är på plats svarar barnen med nyfikenhet, fantasi, kreativitet och handlingskraft. Genom denna aktiva förfrågningsprocess utvecklar de naturligt språkförmågan, övar på symboliskt utforskande och uttryck och blir självreglerande elever. När deras färdigheter utvecklas utvecklar barn en positiv identitetskänsla för att interagera, reflektera och bidra till sitt eget och andras lärande och utveckling.
Se nedan för några av de typer av lek som barn ägnar sig åt på ISL.
Collaborative Play gör det möjligt för barn att samarbeta, turas om, dela resurser och lösa problem tillsammans.
Rollspel hjälper barn att förstå omvärlden genom att ta på sig låtsasroller och situationer och utveckla empati och förståelse för sina känslor.
Small-World Play låter barn spela scenarier från det verkliga livet, eller berättelser de har hört i miniatyrform, med hjälp av små figurer och föremål.
Sensorisk lek ger barn möjlighet att aktivt utforska sin värld med sina fem sinnen.
Recess Play ger barn möjlighet att självständigt navigera i vänskap, öva konflikt/lösningsförmåga, ökar fysisk aktivitet som hjälper till med minne, uppmärksamhet och koncentration.
Fine-Motor Play-aktiviteter hjälper barn att utveckla de färdigheter som behövs för handstil och egenvårdsuppgifter.
Gross-Motor Play-aktiviteter hjälper barn att utveckla färdigheter genom att använda kroppens stora muskler på ett koordinerat och kontrollerat sätt.
Inquiry-Based Play uppmuntrar barn att planera och genomföra undersökningar, föreslå förklaringar, ställa ”tänk om”-frågor och skapa kopplingar i sitt lärande.
Creative Play gör det möjligt för barn att uttrycka sina idéer, upplevelser och känslor på en mängd olika sätt samtidigt som de lär sig att formulera sina tankar tydligt.
Utomhuslek ger barn upplevelsen av att lära sig i en sensorisk miljö med färre begränsningar av utrymme, buller och med större möjligheter till social interaktion.
Maths Through Play gör det möjligt för barn att utforska och förstå världen genom att hitta mönster, manipulera former, mäta, sortera, räkna, uppskatta, ställa problem och lösa dem.
Literacy Through Play hjälper barn att hitta nya sätt att skapa mening och utforska världen genom talat språk, i böcker och i skriftlig form.
För ytterligare information om vår läroplan för dagis och primär, se vår PYP-dokumentation:
På International School of Lyon är vi engagerade i att hjälpa våra elever att uppfylla sin personliga och akademiska potential genom utveckling av oberoende, en livslång kärlek till lärande och en känsla av interkulturell förståelse och respekt.
Vi är ackrediterade av eller medlemmar av:
Internationell skola