8am ў 4pm

З панядзелка па пятніцу

агульныя селектары
Толькі дакладныя супадзення
Шукаць у назве
Пошук па змесце
Выбары тыпаў паведамленняў
Шукаць у паведамленнях
Пошук у старонках
Фільтр па катэгорыях
2021–2022 навучальны год
2022-2023 навучальны год
2023-2024 навучальны год

Наш штаб

Заходзьце і пазнаёміцеся з нашымі супрацоўнікамі…

Персанал ISL адрозніваецца нацыянальнай і культурнай разнастайнасцю, сярод іх больш за дзесятак нацыянальнасцей. Нягледзячы на ​​тое, што ўсе настаўнікі маюць кваліфікацыю і вопыт у сваіх спецыялізаваных навучальных праграмах, яны навучаюцца і актыўна прымаюць філасофію і якасць праграм IB на карысць студэнтаў і сем'яў ISL.

Цякучасць кадраў у сярэднім ніжэй, чым у многіх міжнародных школах, паколькі выкладчыкі з задавальненнем працуюць у ISL. Многія з іх з'яўляюцца даўнімі членамі школьнай супольнасці: 25% супрацоўнікаў працуюць на працягу дзесяці гадоў і больш, а 70% - пяць і больш гадоў.

Выкладчыцкі персанал набіраецца з усяго свету і, як правіла, мае вялікі міжнародны вопыт перад паступленнем у ISL.

Пастаяннае прафесійнае развіццё з'яўляецца патрабаваннем для ўсіх, а ўдзел у пэўных канферэнцыях і семінарах па IB і IB з'яўляецца пастаянным элементам нашай стратэгіі самаўдасканалення.

Выкладчыкі таксама павінны працаваць над сярэдне- і доўгатэрміновым самакіраваным прафесійным навучальным праектам, звязаным з нашым бачаннем і місіяй, канчатковай мэтай якога з'яўляецца павышэнне і паляпшэнне навучання студэнтаў.

Дапаможны педагагічны, адміністрацыйны, а таксама персанал па ўборцы і абслугоўванню з'яўляюцца часткай каманды ISL і з самаадданасцю і вопытам спрыяюць бесперабойнаму функцыянаванню і поспеху школы.

NB Міжнародная школа Ліёна практыкуе палітыку роўных магчымасцяў і недыскрымінацыі ў адносінах да ўсіх сваіх супрацоўнікаў, незалежна ад узросту, інваліднасці, полу, сэксуальнай арыентацыі, расы і этнічнай прыналежнасці, рэлігіі і перакананняў (уключаючы адсутнасць перакананняў), шлюбу або статусу грамадзянскага партнёрства.

настаўнік трымае шкілет рукой за шыю
Translate »