Кӯдакон нозирони шавқманд ва муҳаққиқони кунҷкоб мебошанд, ки пайваста барои фаҳмидани ҷаҳони гирду атрофашон маъно месозанд (Yogman et al. 2018). Онҳо тавассути кашфи худ ва кашф дар муҳити иҷтимоӣ меомӯзанд. Барои тӮ хонандагони барвақт дар кӯдакистони мо, мо усули ба пурсиш асосёфтаро истифода мебарем Барномаи солҳои ибтидоии байналмилалии бакалавриат (PYP), ки барои он мактаб пурра аккредитатсия шудааст.
Дар ISL, кӯдакистон (ном модар дар Фаронса) иборат аст аз:
Дар богча мураббияхои пур-ихтисос кор мекунанд, ки ба онхо ёрдамчиёни ботачриба педагогхо ёрй мерасонанд. Кӯдакон барномаи таъмиддиҳии дузабонаро пайравӣ мекунанд, ки дар он чоряки ҳафтаи дарси онҳо бо забони фаронсавӣ ва боқимонда ба забони англисӣ гузаронида мешавад.
Соҳаҳои омӯзиш ба монанди азхудкунии забон, малакаҳои математикӣ, таҳқиқоти илмӣ, санъати тасвирӣ, мусиқӣ ва рушди ҷисмонӣ тавассути чаҳор воҳиди таҳқиқот омӯхта мешаванд. Кӯдакони кӯдакистон аз семинарҳои мунтазами мактабӣ ва боздидҳо ба ҷомеаи маҳаллӣ, ки бо омӯзиши онҳо алоқаманданд, баҳра мебаранд. Онхо инчунин китобхонаи мактабии мо, зали спортй ва релефи бисьёрсохаи сунъии ба карибй гузошташуда, ки дар вакти таълими берунй мунтазам истифода мебаранд, истифода баранд. Кӯдакон ба ҳоҷатхонаҳои мувофиқи синну сол, ҳуҷраи хоб (Pre-K) ва хӯрокхӯрӣ / хӯроки нисфирӯзӣ дастрасӣ доранд.
Барнома барои хонандагони ибтидоӣ афзалият медихад Равишҳои IB ба малакаҳои омӯзишӣ (ATL) ва хосиятҳои Профили донишҷӯи IB, ки дар барномаи PYP маркази мебошанд. Ин ҳарду дар рушди малакаҳои иҷтимоӣ ва эмотсионалӣ, аз ҷумла худидоракунӣ, худпарастӣ ва дар ниҳоят, мустақилият муҳиманд.
Мактаб нигоҳубини пас аз дарсро бо пардохти иловагӣ пешниҳод мекунад.
Пурсиш тавассути бозӣ дар кӯдакистон ақидаро дастгирӣ мекунад, ки омӯзиш раванди фаъол аст. Муҳитҳои бехатар, ҳавасмандкунанда ва даъваткунанда ва муносибатҳои дастгирӣ, ки аз ҷониби ҷомеаи омӯзишӣ сохта ва намоиш дода шудаанд, минбаъд ин раванди таълимро дастгирӣ мекунанд.
Вақте ки ин унсурҳо ҷой доранд, кӯдакон бо кунҷковӣ, тасаввурот, эҷодкорӣ ва ихтиёрӣ ҷавоб медиҳанд. Тавассути ин раванди пурсиш, онҳо табиатан қобилияти забонро инкишоф медиҳанд, ҷустуҷӯ ва ифодаи рамзӣ машқ мекунанд ва ба омӯзандагони худтанзимкунӣ табдил меёбанд. Вақте ки малакаҳои онҳо инкишоф меёбанд, кӯдакон ҳисси мусбии шахсиятро барои муошират, инъикос ва саҳмгузорӣ дар омӯзиш ва рушди худ ва дигарон инкишоф медиҳанд.
Барои баъзе намудҳои бозиҳое, ки кӯдакон дар ISL машғуланд, дар зер нигаред.
Бозии муштарак ба кӯдакон имкон медиҳад, ки якҷоя кор кунанд, бо навбат кор кунанд, захираҳоро мубодила кунанд ва мушкилотро якҷоя ҳал кунанд.
Бозии нақш ба кӯдакон кӯмак мекунад, ки ҷаҳони атрофро дарк кунанд, нақшҳо ва ҳолатҳои вонамуд кунанд ва дар рушди ҳамдардӣ ва дарки эҳсосоти онҳо.
Бозии ҷаҳонии хурд ба кӯдакон имкон медиҳад, ки сенарияҳои ҳаёти воқеӣ ё ҳикояҳои шунидаашонро дар шакли миниатюра бо истифода аз рақамҳо ва ашёҳои хурд иҷро кунанд.
Бозии сенсорӣ ба кӯдакон имкон медиҳад, ки бо истифода аз панҷ ҳисси худ ҷаҳони худро фаъолона кашф кунанд.
Бозии танаффус ба кӯдакон имконият медиҳад, ки мустақилона дӯстӣ паймоиш кунанд, малакаҳои муноқишаҳо/ҳалкуниро машқ кунанд, фаъолияти ҷисмониро афзоиш диҳад, ки ба хотира, таваҷҷӯҳ ва тамаркуз мусоидат мекунад.
Фаъолиятҳои бозии хуби моторӣ ба кӯдакон кӯмак мекунанд, ки малакаҳои барои дастнависӣ ва нигоҳубини худ заруриро инкишоф диҳанд.
Фаъолиятҳои Бозии Gross-Motor ба кӯдакон кӯмак мекунанд, ки малакаҳоро тавассути истифодаи мушакҳои калони бадан ба таври ҳамоҳанг ва назоратшаванда инкишоф диҳанд.
Бозии ба пурсиш асосёфта кӯдаконро ба нақшакашӣ ва гузаронидани тафтишот, пешниҳоди тавзеҳот, додани саволҳои "чӣ мешавад" ва пайвастшавӣ дар омӯзиши онҳо.
Бозии эҷодӣ ба кӯдакон имкон медиҳад, ки ғояҳо, таҷрибаҳо ва эҳсосоти худро бо роҳҳои гуногун баён кунанд, дар ҳоле ки онҳо тарзи возеҳ баён кардани фикрҳои худро ёд мегиранд.
Бозии берунӣ ба кӯдакон таҷрибаи омӯзишро дар муҳити бойи ҳассос бо маҳдудиятҳои камтари фазо, садо ва имкони бештар барои ҳамкории иҷтимоӣ фароҳам меорад.
Математика тавассути бозӣ ба кӯдакон имкон медиҳад, ки тавассути дарёфти намунаҳо, коркарди шаклҳо, андозагирӣ, ҷудокунӣ, ҳисоб кардан, ҳисоб кардан, гузоштани мушкилот ва ҳалли онҳо ҷаҳонро кашф ва ҳис кунанд.
Саводнокӣ тавассути бозӣ ба кӯдакон кӯмак мекунад, ки роҳҳои нави маънидодкуниро пайдо кунанд ва ҷаҳонро тавассути забони гуфтугӯӣ, дар китобҳо ва хаттӣ кашф кунанд.
Барои маълумоти иловагӣ дар бораи барномаи таълимии кӯдакистон ва ибтидоии мо, лутфан ба ҳуҷҷатҳои PYP-и мо муроҷиат кунед:
Дар Мактаби Байналмилалии Лион мо ӯҳдадор ҳастем, ки ба донишҷӯёни худ дар амалӣ кардани иқтидори шахсӣ ва академии онҳо тавассути рушди истиқлолият, муҳаббати як умр ба омӯзиш ва ҳисси фаҳмиш ва эҳтироми байнифарҳангӣ кӯмак расонем.
Мо аз ҷониби ё аъзои он аккредитатсия шудааст:
Мактаби байналмилалӣ