8am op 4pm
Méindes bis Freides
Kanner sinn interesséiert Observateuren a virwëtzeg Entdecker, déi kontinuéierlech Bedeitung konstruéieren fir Sënn vun der Welt ronderëm si ze maachen (Yogman et al. 2018). Si léieren duerch Selbst Entdeckung an Entdeckung a sozialen Ëmfeld. Fir thien fréi Schüler an eisem Kindergarten, mir verfollegen eng Enquête-baséiert Approche benotzt der International Baccalaureate's Primär Joer Programm (PYP), fir déi d'Schoul voll akkreditéiert ass.
Op ISL, Kindergarten (genannt Mamm op Franséisch) enthält:
De Kindergarten gëtt vu vollqualifizéierten Enseignanten besat, déi vun erfuerene Léierassistenten ënnerstëtzt ginn. D'Kanner verfollegen e zweesproochege Tauchprogramm, an deem e Véierel vun hirer Schoulwoch op Franséisch an de Rescht op Englesch gefeiert gëtt.
Beräicher vum Léieren wéi Sprooch Acquisitioun, mathematesch Fäegkeeten, wëssenschaftlech Ermëttlungen, visuell Konscht, Musek a kierperlech Entwécklung ginn duerch véier Unitéiten vun Enquête exploréiert. Spillschoulkanner profitéiere vu reegelméissegen Atelieren an der Schoul a Visite vun der lokaler Gemeinschaft am Zesummenhang mat hirem Léieren. Si och benotzen Ariichtungen wéi eis Schoulbibliothéik, Turnstonnen an déi kierzlech installéiert Kënschtlech-Turf Multi-Sport Terrain, déi se regelméisseg während Outdoor Léieren benotzen. D'Kanner hunn Zougang zu Alter-entspriechend entworf Toilette Ariichtungen, engem Schlofzëmmer (Pre-K) an engem Snack / Mëttegiessen.
De Programm fir déi fréi Schüler prioritär der IB Approche zu Léierfäegkeeten (ATL) an d'Attributer vun der IB Schüler Profil, déi am PYP Programm zentral sinn. Dës si béid wichteg an der Entwécklung vu sozialen an emotionalen Fäegkeeten inklusiv Selbstverwaltung, Selbstfleeg a schlussendlech Onofhängegkeet.
D'Schoul bitt eng No-Schoulbetreiung op zousätzlech Käschten.
Enquête duerch Spill am Kindergarten ënnerstëtzt d'Notioun datt Léieren en aktive Prozess ass. Sécher, stimuléierend an invitéierend Léierëmfeld an ënnerstëtzend Bezéiungen, erstallt a demonstréiert vun der Léiergemeinschaft, ënnerstëtzen dëse Léierprozess weider.
Wann dës Elementer op der Plaz sinn, reagéieren d'Kanner mat Virwëtz, Fantasi, Kreativitéit an Agentur. Duerch dësen aktive Enquêteprozess entwéckelen se natierlech d'Sproochfäegkeet, üben symbolesch Exploratioun an Ausdrock, a ginn selbstreguléiert Léierpersonal. Wéi hir Fäegkeeten evoluéieren, entwéckelen d'Kanner e positiven Identitéitssënn fir ze interagéieren, ze reflektéieren an zu hirem eegenen an aneren hir Léieren an Entwécklung bäizedroen.
Gesinn hei ënnendrënner fir e puer vun den Zorte vu Spill Kanner engagéieren an op ISL.
Collaborative Play erméiglecht de Kanner kooperativ ze schaffen, sech ëmdréinen, Ressourcen ze deelen a Problemer zesummen ze léisen.
Rollespill hëlleft Kanner Sënn vun der Welt ronderëm si ze maachen andeems se Rollen a Situatiounen iwwerhuelen an Empathie an e Verständnis vun hire Gefiller entwéckelen.
Small-World Play erlaabt Kanner Szenarie aus dem richtege Liewen ze handelen, oder Geschichten déi se an enger Miniaturform héieren hunn, mat klengen Figuren an Objeten.
Sensory Play bitt Méiglechkeete fir Kanner hir Welt aktiv mat hire fënnef Sënner ze entdecken.
Recess Play gëtt Kanner Méiglechkeete fir onofhängeg Frëndschaften ze navigéieren, Konflikt / Resolutiounsfäegkeeten ze üben, erhéicht kierperlech Aktivitéit déi mat Erënnerung, Opmierksamkeet a Konzentratioun hëlleft.
Fine-Motor Play Aktivitéiten hëllefen Kanner d'Fäegkeeten z'entwéckelen, déi néideg sinn fir Handschrëft a Selbstfleeg Aufgaben.
Gross-Motor Play Aktivitéiten hëllefen Kanner d'Fäegkeeten z'entwéckelen andeems se déi grouss Muskele vum Kierper op eng koordinéiert a kontrolléiert Manéier benotzen.
Inquiry-Based Play encouragéiert Kanner bei der Planung an Enquête maachen, Erklärungen proposéieren, "wat wann" Froen stellen a Verbindungen an hirem Léieren maachen.
Creative Play erméiglecht de Kanner hir Iddien, Erfahrungen an Emotiounen op verschidde Weeër auszedrécken, während se léiere wéi se hir Gedanken kloer artikuléieren.
Outdoor Play gëtt Kanner d'Erfahrung vun Léieren an engem sensoresch-räich Ëmwelt mat manner Restriktiounen vun Plaz, Kaméidi a méi Méiglechkeete fir sozial Interaktioun erlaabt.
Maths Through Play erméiglecht de Kanner d'Welt z'entdecken a Sënn ze maachen andeems se Mustere fannen, Formen manipuléieren, moossen, sortéieren, zielen, schätzen, Problemer stellen an se léisen.
Alphabetiséierung duerch Spill hëlleft Kanner nei Weeër ze fannen fir Sënn ze maachen an d'Welt duerch geschwat Sprooch, a Bicher an a schrëftlecher Form ze entdecken.
Fir zousätzlech Detailer vun eisem Kindergarten a Primär Curriculum, kuckt w.e.g. eis PYP Dokumentatioun:
Op der International School of Lyon si mir engagéiert fir eise Studenten ze hëllefen hir perséinlecht an akademescht Potenzial duerch d'Entwécklung vun der Onofhängegkeet, eng lieweg Léift fir ze léieren an e Sënn vun interkulturellt Verständnis a Respekt ze erfëllen.
Mir sinn akkreditéiert vun oder Membere vun:
International School