8am kwa 4pm

Jumatatu hadi Ijumaa

Wachaguaji wa Generic
Mechi halisi ni tu
Utafute kichwa
Tafuta katika maudhui
Viteuzi vya Aina ya Chapisho
Tafuta katika machapisho
Tafuta katika kurasa
Fanya kwa Jamii
2021–2022 Mwaka wa Shule
Mwaka wa shule wa 2022-2023
Mwaka wa shule wa 2023-2024

Huduma ya Shughuli ya Ubunifu (CAS)

CAS ni nini?

CAS anasimama kwa ajili ya Ubunifu, Shughuli, Huduma na ni miongoni mwa vipengele muhimu ambavyo wanafunzi wanapaswa kukamilisha kama sehemu ya Programu ya Diploma ya IB (DP). CAS huwasaidia wanafunzi kubadilika na kuona ulimwengu kwa njia tofauti. Kwa wengi, CAS ndio kielelezo cha Mpango wa Diploma ya IB.

Mratibu wa Mpango wa ISL CAS ni Bw. Dunn, ambaye amekuwa akitoa ushauri High School wanafunzi walio na uzoefu wao wa CAS kwa zaidi ya miaka 9.

CAS-word-cloud-ibo.org

CAS ni...

  • Fursa ya kufanya mambo unayofanya nje ya wasomi kutambuliwa (CAS kama 'usawa' wa maisha yako ya kitaaluma).

  • Fursa ya kujaribu baadhi ya shughuli mpya na kuona maeneo/nyuso mpya (km. 'Sijawahi kujaribu tenisi, lakini nimekuwa nikitaka').

  • Nafasi ya kusaidia wengine kwa huduma ya kujitolea na kufanya tofauti ndogo, lakini chanya duniani.

  • Nafasi ya kuonyesha upande wako wa ubunifu (kwa mfano, 'Wakati wa kujifunza kucheza gitaa').

Wanafunzi huchagua aina mbalimbali za uzoefu wa CAS kupitia darasa la 11 na 12 na IB inatarajia ushirikiano wa mara kwa mara na CAS. Wana chaguo huru na uzoefu wanaotaka kufuata.

Muhimu zaidi, wanafunzi wanapaswa kufikia matokeo ya CAS ili waweze kuhitimu na diploma kamili.

Njia za CAS

Kuchunguza na kupanua mawazo, na kusababisha bidhaa asili au tafsiri au utendaji

Kuunda kitu (kutoka kwa akili):

  • Sanaa
  • Picha
  • Ubunifu wa wavuti
  • Kuimba/ Kwaya/ Bendi
  • Utendaji

Juhudi za kimwili zinazochangia maisha ya afya

Kutokwa na jasho! (kutoka kwa mwili):

  • Michezo au mafunzo
  • Kucheza katika timu
  • Ngoma
  • Matukio ya nje

Ushirikiano wa kushirikiana na wa kuheshimiana na jamii katika kukabiliana na hitaji la kweli

Kuwasaidia wengine (kutoka moyoni):

  • Kuwasaidia wengine moja kwa moja/isiyo ya moja kwa moja
  • Kutetea kitu (kama masuala ya mazingira)
  • Kuchangisha fedha kwa ajili ya misaada
  • Kufundisha/Kufundisha wengine

Baadhi ya uzoefu wa CAS unaweza kuhusisha nyuzi nyingi. Kwa mfano, kushona masks ya uso itakuwa zote mbili Ubunifu na huduma. kuogelea kufadhiliwa itakuwa Shughuli na huduma. Matukio bora zaidi yanashughulikia nyuzi zote 3.

Matokeo ya Kujifunza

Wanafunzi wanapaswa kuweka maelezo ya uzoefu wao kwenye jalada lao la Usimamizi wa Bac, kuonyesha ushahidi wa kufikia matokeo 7 ya kujifunza:  

  1. Tambua uwezo wako na uendeleze maeneo ya ukuaji
  2. Onyesha kwamba changamoto zimefanyika na ujuzi mpya umekuzwa
  3. Onyesha jinsi ya kuanzisha na kupanga matumizi ya CAS
  4. Onyesha kujitolea na uvumilivu katika uzoefu wa CAS
  5. Onyesha na tambua faida za kufanya kazi kwa ushirikiano
  6. Onyesha kujihusisha na masuala ya umuhimu wa kimataifa
  7. Kutambua na kuzingatia maadili ya uchaguzi na vitendo
Mfano wa Uzoefu na Matokeo ya Kujifunza:
  • Kufanya kazi katika darasa la msingi ni hasa huduma, lakini pia inaweza kuhusisha Ubunifu ikiwa ni pamoja na kupanga masomo.
  • Tafakari ya mwanafunzi ingeangalia uwezo na maeneo ya ukuaji na uzoefu ungesababisha ukuzaji wa ujuzi mpya (km jinsi ya kuunda mpango wa somo).
  • Changamoto inaweza kuwa kufundisha watoto wadogo huku ukitafakari vizuizi na matatizo ya njiani. Ikiwa mwanafunzi alipanga baadhi ya masomo mwenyewe, basi inaweza kutosheleza matokeo ya kujifunza ya tatu pia.
  • Kujitolea na uvumilivu huja na uzoefu wa muda mrefu (km miezi 6 au zaidi) na kuna uwezekano unahusisha kufanya kazi kwa ushirikiano na wafanyakazi na wanafunzi.
  • Wanafunzi wanaweza kuwa wamefanya masomo yanayohusiana na masuala muhimu ya kimataifa kama vile umaskini, usawa wa kijinsia, afya na siha, utunzaji wa mazingira, elimu duniani kote, shabaha zinazopatikana katika malengo endelevu ya Umoja wa Mataifa n.k.
  • Kimaadili, ungehitaji kuwaweka wanafunzi salama, kuwaunga mkono na kujistahi wanapofanya makosa, n.k.

Kila uzoefu wa CAS hauhitaji kufikia matokeo yote ya kujifunza; hata hivyo, uzoefu wa pamoja lazima uwe umeshughulikia matokeo yote. Ushahidi utajumuisha uakisi wa maandishi, faili za sauti, faili za video, picha, blogu za video, podikasti n.k. Uakisi wa ubora huwasaidia wanafunzi kuzingatia jinsi matendo yao yamejiathiri wenyewe kama wanafunzi na vilevile yamewaathiri wengine. Unaweza kuona sampuli za tafakari za CAS hapa.

Mfano Uzoefu wa Wanafunzi wa ISL:

  • Kwa kutumia tovuti ya Umoja wa Mataifa ya Mpango wa Chakula Duniani Freerice kuchangia chakula kwa watu wanaohitaji
  • Kuchukua hatua na baraza la wanafunzi
  • Kujifunza mpira wa magongo ya barafu na kuanzisha klabu ya kufundisha wanafunzi wengine jinsi ya kucheza
  • Kuunda Klabu ya Mazingira ili kuhimiza mazoea mazuri ya mazingira katika ISL
  • Kushiriki katika mafunzo ya kubadilika na yoga
  • Kusaidia watu wasio na makazi
  • Kushiriki katika Klabu ya Roboti ya ISL
  • Kusaidia walimu katika darasa la Kihispania na masomo yao
  • Kuogelea kila siku huku ukiondoa takataka ndani ya maji
  • Inasaidia kuunda kitabu cha mwaka cha ISL
  • Kufundisha wanafunzi wadogo na ndugu
  • Kujifunza kucheza gitaa, piano, ngoma
  • Kujiunga na ISL Eco Club ili kutusaidia kuwa shule endelevu zaidi
  • Vikundi vinavyoongoza vya kusoma katika madarasa ya Msingi
  • Kujifunza Kiarabu, Kijapani, na Kirusi
  • Kushiriki katika timu ya Umoja wa Mataifa ya Mfano wa ISL (MUN).
  • Kujifunza kuteleza, kuweka malengo na kufuatilia maendeleo
  • Kufanya, kuweka na kuchukua chini mapambo ya Krismasi
  • Kusaidia kukusanya na kupanga kuchakata kwenye ISL
  • Kujitolea katika shamba la ndani
  • Kuunda Klabu ya Mafunzo ya IGCSE
Picha ya skrini kutoka freerice.com ikiwa na nukuu "Inashangaza ulijaza bakuli 10!"
Kuchangisha fedha na Freerice
Wanafunzi kutoka ISL Eco Club wakiwa wamesimama jukwaani mbele ya hadhira
Uwasilishaji wa Klabu ya Eco
Data kutoka kwa programu ya kufuatilia siha: Bests - Gusa ili uone ilipotokea 83.3 km/h - kasi ya juu 1,432 m - mbio ndefu zaidi 2,936 m - kilele alt 9.3 km - mbio ndefu zaidi
Kuweka malengo na kufuatilia maendeleo wakati wa kuteleza kwenye theluji
Mwanafunzi akishusha mapambo ya maua ya karatasi nyekundu kutoka dirishani
Kuondoa mapambo ya Krismasi
Translate »