CAS nangtung pikeun Kreativitas, Kagiatan, Service tur mangrupakeun salah sahiji elemen penting nu kudu ngalengkepan siswa salaku bagian tina Program Diploma IB (DP). CAS mantuan siswa pikeun ngarobah jeung ningali dunya béda. Pikeun seueur, CAS mangrupikeun sorotan Program Diploma IB.
Koordinator Program ISL CAS nyaéta Bapak Dunn, anu parantos ngabimbing SMA siswa kalawan pangalaman CAS maranéhna pikeun leuwih 9 taun.
Kasempetan pikeun ngajantenkeun hal-hal anu anjeun lakukeun di luar akademisi (CAS salaku 'kasaimbangan' pikeun kahirupan akademik anjeun).
Hiji kasempetan pikeun nyobaan sababaraha kagiatan anyar jeung ningali tempat/beungeut anyar (misalna 'Kuring geus pernah nyoba ténis, tapi geus salawasna hayang').
Kasempetan pikeun ngabantosan batur kalayan jasa sukarelawan sareng ngadamel bédana anu leutik, tapi positip di dunya.
Kasempetan pikeun nunjukkeun sisi kreatif anjeun (misalna 'Waktos pikeun tungtungna diajar maén gitar').
Murid milih rupa-rupa pangalaman CAS ngaliwatan sasmita 11 jeung 12 sarta IB ngaharepkeun Dursasana rutin jeung CAS. Aranjeunna gaduh pilihan bébas sareng pangalaman anu aranjeunna hoyong ngudag.
Anu paling penting, mahasiswa kedah nyumponan hasil CAS pikeun tiasa lulus kalayan diploma lengkep.
Ngajalajah sareng ngalegaan ideu, ngarah kana produk atanapi kinerja asli atanapi interpretif
Nyiptakeun hiji hal (tina pikiran):
Exertion fisik contributing kana gaya hirup cageur
Meupeuskeun kesang! (tina awak):
Kolaborasi sareng timbal balik sareng komunitas pikeun ngaréspon kana kabutuhan otentik
Nulungan batur (tina haté):
Sababaraha pangalaman CAS tiasa ngalibetkeun sababaraha untaian. Contona, jahit masker raray bakal duanana kreativitas jeung palayanan. A ngojay disponsoran bakal kagiatan jeung palayanan. Pangalaman anu pangsaéna alamat sadayana 3 untaian.
Murid kudu ngasupkeun wincik pangalaman maranéhanana kana portopolio ManageBac maranéhanana, némbongkeun bukti minuhan 7 hasil diajar:
Unggal pangalaman CAS individu henteu kedah nyumponan sadaya hasil diajar; kumaha oge, pangalaman koléktif kudu geus kajawab sakabéh hasil. Buktina bakal kalebet réfléksi téks, file audio, file vidéo, poto, vlog, podcast, jsb. Refleksi kualitas ngabantosan murid mertimbangkeun kumaha tindakanna mangaruhan diri salaku peserta didik ogé kumaha aranjeunna mangaruhan batur. Anjeun tiasa ningali sababaraha refleksi CAS sampel Ieuh.