8am të 4pm
nga e hena ne te premte
Fëmijët janë vëzhgues të interesuar dhe eksplorues kureshtarë, të cilët po ndërtojnë vazhdimisht kuptimin për të kuptuar botën përreth tyre (Yogman et al. 2018). Ata mësojnë përmes zbulimit të vetvetes dhe zbulimit në mjediset sociale. Për tpër nxënësit e hershëm në kopshtin tonë, ne ndjekim një qasje të bazuar në kërkime duke përdorur Programi i viteve fillore të diplomës ndërkombëtare (PYP), për të cilën shkolla është plotësisht e akredituar.
Në ISL, Kopshti i Fëmijëve (i quajtur nënë në frëngjisht) përfshin:
Kopshti përbëhet nga mësues të kualifikuar të cilët mbështeten nga asistentë me përvojë. Fëmijët ndjekin një program zhytjeje dygjuhëshe, në të cilin një e katërta e javës së tyre shkollore zhvillohet në frëngjisht dhe pjesa tjetër në anglisht.
Fushat e të mësuarit si përvetësimi i gjuhës, aftësitë matematikore, hetimet shkencore, artet pamore, muzika dhe zhvillimi fizik janë eksploruar përmes katër Njësive të Kërkimit. Fëmijët e kopshtit përfitojnë nga punëtoritë e shpeshta në shkollë dhe vizitat në komunitetin lokal të lidhur me mësimin e tyre. Ata gjithashtu përdorni objekte të tilla si biblioteka e shkollës sonë, palestra dhe terreni shumë sportiv me terren artificial të instaluar së fundmi, të cilin ata i përdorin rregullisht gjatë mësimit në natyrë. Fëmijët kanë akses në ambientet e tualetit të projektuar sipas moshës, një dhomë gjumi (Pre-K) dhe një dhomë rostiçeri/drekë.
Programi për nxënësit e hershëm i jep prioritet Qasjet IB ndaj aftësive të të mësuarit (ATL) dhe atributet e Profili i nxënësit IB, të cilat janë qendrore për Programin PYP. Këto janë të dyja të rëndësishme në zhvillimin e aftësive sociale dhe emocionale, duke përfshirë vetë-menaxhimin, kujdesin për veten dhe në fund të fundit, pavarësinë.
Shkolla ofron kujdes pas shkollës me një kosto shtesë.
Kërkimi përmes lojës në kopshtin e fëmijëve mbështet nocionin se të mësuarit është një proces aktiv. Mjediset e sigurta, stimuluese dhe ftuese të të mësuarit dhe marrëdhëniet mbështetëse, të krijuara dhe të demonstruara nga komuniteti i të mësuarit, mbështesin më tej këtë proces mësimor.
Kur këto elemente janë në vend, fëmijët përgjigjen me kuriozitet, imagjinatë, kreativitet dhe liri. Nëpërmjet këtij procesi aktiv të kërkimit, ata natyrisht zhvillojnë aftësinë gjuhësore, praktikojnë eksplorimin dhe shprehjen simbolike dhe bëhen nxënës të vetërregulluar. Ndërsa aftësitë e tyre zhvillohen, fëmijët zhvillojnë një ndjenjë pozitive të identitetit për të bashkëvepruar, reflektuar dhe kontribuar në mësimin dhe zhvillimin e tyre dhe të të tjerëve.
Shihni më poshtë për disa nga llojet e lojërave që bëjnë fëmijët në ISL.
Loja Bashkëpunuese u mundëson fëmijëve të punojnë në mënyrë bashkëpunuese, me radhë, të ndajnë burimet dhe të zgjidhin problemet së bashku.
Loja me role i ndihmon fëmijët të kuptojnë botën përreth tyre duke marrë role dhe situata të shtirura dhe në zhvillimin e ndjeshmërisë dhe të kuptuarit të ndjenjave të tyre.
Loja e botës së vogël i lejon fëmijët të interpretojnë skenarë nga jeta reale, ose histori që kanë dëgjuar në një formë miniaturë, duke përdorur figura dhe objekte të vogla.
Loja shqisore ofron mundësi për fëmijët që të eksplorojnë në mënyrë aktive botën e tyre duke përdorur pesë shqisat e tyre.
Recess Play u jep fëmijëve mundësi për të lundruar në mënyrë të pavarur në miqësi, për të praktikuar aftësitë e konfliktit/zgjidhjes, rrit aktivitetin fizik që ndihmon me kujtesën, vëmendjen dhe përqendrimin.
Aktivitetet e lojës së shkëlqyeshme motorike i ndihmojnë fëmijët të zhvillojnë aftësitë e nevojshme për detyrat e shkrimit të dorës dhe të kujdesit për veten.
Aktivitetet e lojës motorike bruto i ndihmojnë fëmijët të zhvillojnë aftësi duke përdorur muskujt e mëdhenj të trupit në mënyrë të koordinuar dhe të kontrolluar.
Loja e bazuar në hetim i inkurajon fëmijët në planifikim dhe kryerja e hetimeve, propozimi i shpjegimeve, shtrimi i pyetjeve “po sikur” dhe krijimi i lidhjeve në mësimin e tyre.
Loja Kreative u mundëson fëmijëve të shprehin idetë, përvojat dhe emocionet e tyre përmes mënyrave të ndryshme, ndërkohë që ata mësojnë se si t'i artikulojnë qartë mendimet e tyre.
Loja në natyrë u jep fëmijëve përvojën e të mësuarit në një mjedis të pasur me ndjeshmëri me më pak kufizime në hapësirë, zhurmë dhe duke lejuar mundësi më të mëdha për ndërveprim shoqëror.
Matematika përmes lojës u mundëson fëmijëve të eksplorojnë dhe të kuptojnë botën duke gjetur modele, duke manipuluar forma, duke matur, renditur, numëruar, vlerësuar, parashtruar probleme dhe duke i zgjidhur ato.
Shkrim-leximi përmes lojës i ndihmon fëmijët të gjejnë mënyra të reja për të bërë kuptim dhe për të eksploruar botën përmes gjuhës së folur, në libra dhe në formë të shkruar.
Për detaje shtesë të kurrikulës sonë të Kopshtit dhe Fillores, ju lutemi konsultoni dokumentacionin tonë PYP:
Në Shkollën Ndërkombëtare të Lyonit ne jemi të përkushtuar t'i ndihmojmë studentët tanë të përmbushin potencialin e tyre personal dhe akademik përmes zhvillimit të pavarësisë, dashurisë së përjetshme për të mësuar dhe ndjenjës së mirëkuptimit dhe respektit ndërkulturor.
Ne jemi të akredituar nga ose anëtarë të:
Shkolla Ndërkombëtare