8am в 4pm
с понедельника по пятницу
Дети — заинтересованные наблюдатели и любопытные исследователи, которые постоянно придумывают смысл, чтобы понять окружающий их мир (Йогман и др., 2018). Они учатся через самопознание и открытия в социальной среде. Для тПервоклассники в нашем детском саду, мы следуем исследовательскому подходу, используя Программа начальной школы Международного бакалавриата (PYP), для которых школа полностью аккредитована.
В ISL детский сад (называется мать на французском языке) включает:
В детском саду работают высококвалифицированные педагоги, которым помогают опытные воспитатели. Дети проходят программу двуязычного погружения, в которой четверть школьной недели проводится на французском, а оставшаяся часть на английском.
Области обучения, такие как овладение языком, математические навыки, научные исследования, изобразительное искусство, музыка и физическое развитие, изучаются с помощью четырех блоков исследования. Дети дошкольного возраста получают пользу от частых школьных семинаров и посещения местного сообщества, связанного с их обучением. Они также использовать такие объекты, как наша школьная библиотека, тренажерный зал и недавно установленная мультиспортивная площадка с искусственным покрытием, которую они регулярно используют во время обучения на свежем воздухе. Дети имеют доступ к туалетам, спроектированным с учетом их возраста, комнате для сна (Pre-K) и закусочной/обеденной.
Программа для первоклассников отдает приоритет Подходы IB к навыкам обучения (ATL) и атрибуты Профиль учащегося IB, которые занимают центральное место в программе PYP. Оба они важны для развития социальных и эмоциональных навыков, включая самоуправление, заботу о себе и, в конечном счете, независимость.
Школа предлагает послешкольное обслуживание за дополнительную плату.
Исследование через игру в детском саду подтверждает представление о том, что обучение — это активный процесс. Безопасная, стимулирующая и привлекательная учебная среда и поддерживающие отношения, созданные и демонстрируемые учебным сообществом, дополнительно поддерживают этот процесс обучения.
Когда эти элементы присутствуют, дети проявляют любопытство, воображение, творчество и свободу действий. Благодаря этому процессу активного исследования они естественным образом развивают языковые способности, практикуют символическое исследование и выражение и становятся саморегулируемыми учениками. По мере развития своих навыков дети развивают позитивное чувство идентичности, чтобы взаимодействовать, размышлять и вносить свой вклад в собственное обучение и развитие других.
Ниже приведены некоторые виды игр, в которые дети вовлечены в ISL.
Совместная игра позволяет детям работать сообща, по очереди, совместно используя ресурсы и решая проблемы вместе.
Ролевые игры помогают детям осмыслить окружающий их мир, принимая воображаемые роли и ситуации, а также развивая эмпатию и понимание своих чувств.
Игра «Маленький мир» позволяет детям разыгрывать сценарии из реальной жизни или истории, которые они слышали, в миниатюрной форме, используя маленькие фигурки и предметы.
Сенсорная игра дает детям возможность активно исследовать мир, используя свои пять чувств.
Recess Play дает детям возможность самостоятельно ориентироваться в дружеских отношениях, практиковать навыки разрешения конфликтов, повышает физическую активность, которая помогает с памятью, вниманием и концентрацией.
Занятия по развитию мелкой моторики помогают детям развивать навыки, необходимые для письма и самообслуживания.
Крупномоторные игры помогают детям развивать навыки, используя большие мышцы тела скоординированным и контролируемым образом.
Игра, основанная на исследованиях, побуждает детей планировать и проводить исследования, предлагать объяснения, задавать вопросы «что, если» и устанавливать связи в их обучении.
Творческая игра позволяет детям выражать свои идеи, переживания и эмоции различными способами, пока они учатся четко формулировать свои мысли.
Игры на свежем воздухе дают детям опыт обучения в сенсорно-богатой среде с меньшими ограничениями пространства, шума и большими возможностями для социального взаимодействия.
Математика через игру позволяет детям исследовать и осмысливать мир, находя закономерности, манипулируя формами, измеряя, сортируя, считая, оценивая, ставя задачи и решая их.
«Грамотность через игру» помогает детям находить новые способы осмысления и изучения мира с помощью устной речи, книг и письменной формы.
Для получения дополнительной информации о нашей программе детского сада и начальной школы, пожалуйста, обратитесь к нашей документации PYP:
В Международной школе Лиона мы стремимся помочь нашим ученикам реализовать свой личный и академический потенциал посредством развития независимости, любви к учебе на протяжении всей жизни и чувства межкультурного взаимопонимания и уважения.
Мы аккредитованы или являемся членами:
Международная школа