8am do 4pm

od poniedziałku do piątku

Ogólne selektory
tylko dokładnego dopasowania
Szukaj w tytułach
Szukaj w treści
Selektory typu postu
Szukaj w postach
Szukaj na stronach
Filtruj według kategorii
2021–2022 rok szkolny
2022-2023 Rok szkolny
2023-2024 Rok szkolny

Usługa aktywności twórczej (CAS)

Co to jest CAS?

CAS oznacza Kreatywność, aktywność, obsługa i jest jednym z podstawowych elementów, które studenci muszą wypełnić w ramach programu Program dyplomowy IB (DP). CAS pomaga uczniom zmieniać się i inaczej patrzeć na świat. Dla wielu CAS jest najważniejszym punktem Programu Dyplomowego IB.

Koordynatorem programu ISL CAS jest pan Dunn, który jest mentorem Szkoła średnia studentów z ich doświadczeniami CAS od ponad 9 lat.

CAS-word-cloud-ibo.org

CAS jest...

  • Możliwość uznania tego, co robisz poza nauką (CAS jako „równowaga” w życiu akademickim).

  • Możliwość wypróbowania nowych zajęć i zobaczenia nowych miejsc/twarzy (np. „Nigdy nie próbowałem tenisa, ale zawsze chciałem”).

  • Szansa na pomoc innym poprzez wolontariat i dokonanie małej, ale pozytywnej zmiany na świecie.

  • Szansa na pokazanie swojej kreatywnej strony (np. „Czas wreszcie nauczyć się grać na gitarze”).

Uczniowie wybierają różne doświadczenia CAS w klasach 11 i 12, a IB oczekuje regularnego zaangażowania w CAS. Mają wolny wybór doświadczeń, które chcą realizować.

Co najważniejsze, studenci muszą spełniać wyniki CAS, aby móc ukończyć studia z pełnym dyplomem.

Nici CAS

Badanie i rozszerzanie pomysłów, prowadzące do powstania oryginalnego lub interpretacyjnego produktu lub przedstawienia

Tworzenie czegoś (z umysłu):

  • Sztuka
  • Fotografia
  • projektowanie stron internetowych
  • Śpiew / Chór / Zespół
  • Wydajność

Wysiłek fizyczny przyczyniający się do zdrowego stylu życia

Przełamując pot! (z ciała):

  • Sport lub trening
  • Gra w drużynie
  • Taniec
  • Przygody na świeżym powietrzu

Współpraca i wzajemne zaangażowanie ze społecznością w odpowiedzi na autentyczną potrzebę

Pomaganie innym (od serca):

  • Pomaganie innym bezpośrednio/pośrednio
  • Opowiadanie się za czymś (np. kwestiami środowiskowymi)
  • Zbieranie funduszy na cele charytatywne
  • Nauczanie/szkolenie innych

Niektóre doświadczenia CAS mogą obejmować wiele wątków. Na przykład szycie maseczek na twarz byłoby jednym i drugim Kreatywność i Usługi. Sponsorowane pływanie byłoby Aktywność i Usługi. Najlepsze doświadczenia dotyczą wszystkich 3 aspektów.

Wyniki nauki

Studenci muszą wprowadzić szczegóły swoich doświadczeń do swoich portfeli ManageBac, wykazując dowody spełnienia 7 efektów uczenia się:  

  1. Zidentyfikuj swoje mocne strony i rozwijaj obszary do rozwoju
  2. Wykazać, że podjęto wyzwania i rozwinięto nowe umiejętności
  3. Zademonstruj, jak zainicjować i zaplanować doświadczenie CAS
  4. Pokaż zaangażowanie i wytrwałość w doświadczeniach CAS
  5. Zademonstruj i rozpoznaj korzyści płynące ze współpracy
  6. Wykaż zaangażowanie w kwestie o znaczeniu globalnym
  7. Rozpoznawać i rozważać etykę wyborów i działań
Przykładowe doświadczenie i efekty uczenia się:
  • Praca w klasie podstawowej jest głównie Usługi, ale może również obejmować Kreatywność jeśli dotyczyło to planowania lekcji.
  • Refleksje uczniów dotyczyłyby mocnych stron i obszarów do rozwoju, a doświadczenie prawdopodobnie doprowadziłoby do rozwoju nowych umiejętności (np. jak zaprojektować plan lekcji).
  • Wyzwaniem może być nauczanie młodszych dzieci przy jednoczesnym rozważaniu przeszkód i trudności na drodze. Jeśli uczeń sam zaplanował niektóre lekcje, to mogłoby to również spełnić trzeci efekt uczenia się.
  • Zaangażowanie i wytrwałość wiążą się z długoterminowymi doświadczeniami (np. 6 miesięcy lub dłużej) i prawdopodobnie obejmują współpracę z pracownikami i studentami.
  • Uczniowie mogli brać udział w lekcjach związanych z kluczowymi problemami globalnymi, takimi jak ubóstwo, równouprawnienie płci, zdrowie i sprawność fizyczna, ochrona środowiska, światowa edukacja, cele określone w zrównoważonych celach ONZ itp.
  • Z etycznego punktu widzenia musiałbyś zapewnić uczniom bezpieczeństwo, wspierać ich i ich poczucie własnej wartości, gdy popełniają błędy itp.

Każde indywidualne doświadczenie CAS nie musi spełniać wszystkich efektów uczenia się; jednak zbiorowe doświadczenia musiały dotyczyć wszystkich wyników. Dowody będą obejmowały refleksje tekstowe, pliki audio, pliki wideo, zdjęcia, vlogi, podcasty itp. Refleksje wysokiej jakości pomagają uczniom zastanowić się, jaki wpływ miały ich działania na nich samych jako uczniów, a także na innych. Możesz zobaczyć przykładowe refleksje CAS tutaj.

Przykładowe doświadczenia studentów ISL:

  • Korzystanie ze strony internetowej Światowego Programu Żywnościowego ONZ Freeryce przekazywać żywność potrzebującym
  • Podejmowanie inicjatywy z samorządem uczniowskim
  • Nauka hokeja na lodzie i założenie klubu, w którym uczy się grać innych uczniów
  • Tworzenie Klubu Środowiskowego w celu zachęcania do praktyk przyjaznych dla środowiska w ISL
  • Angażuje się w trening elastyczności i jogę
  • Wspieranie osób bezdomnych
  • Asystowanie nauczycielom w klasie hiszpańskiego w ich lekcjach
  • Codzienne pływanie podczas usuwania śmieci z wody
  • Pomoc w tworzeniu rocznika ISL
  • Korepetycje młodszych uczniów
  • Nauka gry na gitarze
  • Dołącz do ISL Eco Club, aby pomóc nam być szkołą bardziej zrównoważoną
  • Prowadzenie grup czytelniczych w klasach podstawowych
  • Nauka japońskiego i arabskiego
  • Uczestnictwo w zespole ISL Model United Nations (MUN).
  • Nauka jazdy na nartach, wyznaczanie celów i śledzenie postępów
Zrzut ekranu z freerice.com z podpisem „Niesamowite, napełniłeś 10 misek!”
Zbiórka pieniędzy we Freerice
Studenci z ISL Eco Club stojący na scenie przed publicznością
Prezentacja Klubu Ekologicznego
Dane z aplikacji do śledzenia kondycji: Bests – dotknij, aby zobaczyć, gdzie to się stało 83.3 km/h – prędkość maksymalna 1,432 m – najwyższy bieg 2,936 m – szczyt 9.3 km – najdłuższy bieg
Wyznaczanie celów i śledzenie postępów podczas jazdy na nartach
Translate »