8am naar 4pm
Maandag tot en met vrijdag
Kinderen zijn geïnteresseerde waarnemers en nieuwsgierige ontdekkingsreizigers die voortdurend bezig zijn met het construeren van betekenis om de wereld om hen heen te begrijpen (Yogman et al. 2018). Ze leren door zelfontdekking en ontdekking in sociale omgevingen. voor te vroege leerlingen in onze kleuterschool volgen we een op onderzoek gebaseerde benadering met behulp van de International Baccalaureate's Primary Years Program (PYP), waarvoor de school volledig is geaccrediteerd.
Bij ISL, Kindergarten (genaamd moeder in het Frans) bestaat uit:
De kleuterschool wordt bemand door volledig gekwalificeerde leerkrachten die worden ondersteund door ervaren onderwijsassistenten. De kinderen volgen een tweetalig immersieprogramma waarbij een kwart van de schoolweek in het Frans en de rest in het Engels wordt gegeven.
Leergebieden zoals taalverwerving, wiskundige vaardigheden, wetenschappelijk onderzoek, beeldende kunst, muziek en lichamelijke ontwikkeling worden verkend via vier onderzoekseenheden. Kleuters profiteren van frequente workshops op school en bezoeken aan de lokale gemeenschap in verband met hun leerproces. Zij ook maken gebruik van faciliteiten als onze schoolbibliotheek, gymzaal en het recent aangelegde kunstgras multisportterrein, waar zij regelmatig gebruik van maken tijdens het buitenonderwijs. De kinderen hebben toegang tot op hun leeftijd afgestemde toiletvoorzieningen, een slaapruimte (Pre-K) en een snack-/lunchroom.
Het programma voor de vroege leerlingen geeft prioriteit aan de IB-benaderingen van leervaardigheden (ATL) en de attributen van de IB leerling profiel, die centraal staan in het PYP-programma. Deze zijn beide belangrijk bij de ontwikkeling van sociale en emotionele vaardigheden, waaronder zelfmanagement, zelfzorg en uiteindelijk onafhankelijkheid.
De school biedt naschoolse opvang aan tegen een meerprijs.
Onderzoek door te spelen in de kleuterschool ondersteunt het idee dat leren een actief proces is. Veilige, stimulerende en uitnodigende leeromgevingen en ondersteunende relaties, gecreëerd en gedemonstreerd door de leergemeenschap, ondersteunen dit leerproces verder.
Wanneer deze elementen aanwezig zijn, reageren kinderen met nieuwsgierigheid, verbeeldingskracht, creativiteit en keuzevrijheid. Door dit actieve onderzoeksproces ontwikkelen ze op natuurlijke wijze taalvaardigheid, oefenen ze symbolische verkenning en expressie uit en worden ze zelfregulerende leerlingen. Naarmate hun vaardigheden zich ontwikkelen, ontwikkelen kinderen een positief identiteitsgevoel om te communiceren, te reflecteren en bij te dragen aan het leren en ontwikkelen van zichzelf en anderen.
Zie hieronder voor enkele soorten spel waar kinderen zich mee bezig houden op ISL.
Collaborative Play stelt kinderen in staat om samen te werken, om de beurt te spelen, middelen te delen en samen problemen op te lossen.
Rollenspel helpt kinderen de wereld om hen heen te begrijpen door rollen en situaties op zich te nemen en empathie en begrip voor hun gevoelens te ontwikkelen.
Met Small-World Play kunnen kinderen scenario's uit het echte leven of verhalen die ze hebben gehoord in miniatuurvorm naspelen met behulp van kleine figuren en voorwerpen.
Sensory Play biedt kinderen de mogelijkheid om actief hun wereld te verkennen met behulp van hun vijf zintuigen.
Recess Play geeft kinderen kansen om onafhankelijk door vriendschappen te navigeren, conflict- / oplossingsvaardigheden te oefenen, fysieke activiteit te vergroten die helpt bij geheugen, aandacht en concentratie.
Fijnmotorische activiteiten helpen kinderen om de vaardigheden te ontwikkelen die nodig zijn voor handschrift en zelfzorgtaken.
Grof-motorische activiteiten helpen kinderen vaardigheden te ontwikkelen door de grote spieren van het lichaam op een gecoördineerde en gecontroleerde manier te gebruiken.
Inquiry-Based Play moedigt kinderen aan om te plannen en te leren onderzoeken uitvoeren, verklaringen voorstellen, 'wat als'-vragen stellen en verbanden leggen in hun leerproces.
Creatief spel stelt kinderen in staat hun ideeën, ervaringen en emoties op verschillende manieren uit te drukken, terwijl ze leren hoe ze hun gedachten duidelijk kunnen verwoorden.
Buitenspelen geeft kinderen de ervaring van leren in een zintuiglijke omgeving met minder ruimtebeperkingen, lawaai en meer mogelijkheden voor sociale interactie.
Maths Through Play stelt kinderen in staat de wereld te verkennen en te begrijpen door patronen te vinden, vormen te manipuleren, te meten, sorteren, tellen, schatten, problemen te stellen en ze op te lossen.
Geletterdheid door te spelen helpt kinderen nieuwe manieren te vinden om betekenis te geven en de wereld te verkennen door middel van gesproken taal, in boeken en in geschreven vorm.
Raadpleeg onze PYP-documentatie voor meer informatie over ons curriculum voor kleuter- en lager onderwijs:
Bij de International School of Lyon zetten we ons in om onze studenten te helpen hun persoonlijke en academische potentieel te vervullen door de ontwikkeling van onafhankelijkheid, een levenslange liefde voor leren en een gevoel van intercultureel begrip en respect.
Wij zijn geaccrediteerd door of lid van:
Internationale school