8am li 4pm

Mit-Tnejn sal-Ġimgħa

Seletturi ġeneriċi
Il-logħbiet eżatti biss
Fittex fit-titlu
Fittex fil-kontenut
Seleturi tat-Tip tal-Post
Fittex f'postijiet
Tiftix f'paġni
Iffiltra bil-Kategoriji
Sena Skolastika 2021–2022
2022-2023 Sena Skolastika
2023-2024 Sena Skolastika

Servizz ta' Attività tal-Kreattività (CAS)

X'inhu CAS?

CAS stands għall Kreattività, Attività, Servizz u huwa fost l-elementi essenzjali li l-istudenti jridu jimlew bħala parti mill- Programm tad-Diploma IB (DP). CAS jgħin lill-istudenti jinbidlu u jaraw id-dinja b'mod differenti. Għal ħafna, CAS huwa l-qofol tal-Programm tad-Diploma tal-IB.

Il-Koordinatur tal-Programm ISL CAS huwa s-Sur Dunn, li kien mentoring High School studenti bl-esperjenzi CAS tagħhom għal aktar minn 9 snin.

CAS-word-cloud-ibo.org

CAS huwa...

  • Opportunità li l-affarijiet li tagħmel barra mill-akkademiċi jkunu rikonoxxuti (CAS bħala 'bilanċ' għall-ħajja akkademika tiegħek).

  • Opportunità biex nippruvaw xi attivitajiet ġodda u naraw postijiet/uċuħ ġodda (eż. ‘Qatt ma ppruvajt it-tennis, imma dejjem xtaqt’).

  • Ċans li tgħin lill-oħrajn bis-servizz volontarju u tagħmel differenza żgħira iżda pożittiva fid-dinja.

  • Iċ-ċans li turi n-naħa kreattiva tiegħek (eż. 'Żmien li fl-aħħar titgħallem idoqq il-kitarra').

L-istudenti jagħżlu varjetà ta’ esperjenzi CAS sal-gradi 11 u 12 u l-IB jistenna impenn regolari mal-CAS. Huma għandhom għażla ħielsa bl-esperjenzi li jixtiequ jsegwu.

L-aktar importanti, l-istudenti jridu jilħqu r-riżultati tal-CAS biex ikunu jistgħu jiggradwaw bid-diploma sħiħa.

Il-Friegħi CAS

L-esplorazzjoni u l-estensjoni tal-ideat, li jwasslu għal prodott jew prestazzjoni oriġinali jew interpretattiva

Noħolqu xi ħaġa (mill-moħħ):

  • Art
  • fotografija
  • Disinn ta 'websajt
  • Kant/ Kor/ Banda
  • Prestazzjoni

Sforz fiżiku li jikkontribwixxi għal stil ta 'ħajja b'saħħtu

Tkissir għaraq! (mill-ġisem):

  • Sport jew taħriġ
  • Nilgħab f'tim
  • Dance
  • Avventuri fil-beraħ

Impenn kollaborattiv u reċiproku mal-komunità bi tweġiba għal ħtieġa awtentika

Ngħinu lill-oħrajn (mill-qalb):

  • Ngħin lill-oħrajn direttament/indirettament
  • L-avukat għal xi ħaġa (bħal kwistjonijiet ambjentali)
  • Ġbir ta’ fondi għall-karità
  • Tagħlim/Tħarriġ lil ħaddieħor

Xi esperjenzi CAS jistgħu jinvolvu linji multipli. Pereżempju, il-maskri tal-wiċċ tal-ħjata jkunu t-tnejn Kreattività u, servizz. Għawma sponsorjata tkun Attività u, servizz. L-aħjar esperjenzi jindirizzaw it-3 fergħat kollha.

Riżultati tat-Tagħlim

L-istudenti jridu jdaħħlu d-dettalji tal-esperjenzi tagħhom fil-portafolli tal-ManageBac tagħhom, li juru evidenza li jilħqu s-7 riżultati tat-tagħlim:  

  1. Identifika l-qawwiet proprji u tiżviluppa oqsma għat-tkabbir
  2. Uri li saru sfidi u żviluppati ħiliet ġodda
  3. Uri kif tibda u tippjana esperjenza CAS
  4. Uri impenn lejn u perseveranza fl-esperjenzi tal-CAS
  5. Uri u tagħraf il-benefiċċji li taħdem b'mod kollaborattiv
  6. Uri impenn ma 'kwistjonijiet ta' sinifikat globali
  7. Agħraf u tikkunsidra l-etika tal-għażliet u l-azzjonijiet
Eżempju ta' Esperjenza u Riżultati ta' Tagħlim:
  • Ix-xogħol fil-klassi primarja huwa prinċipalment servizz, iżda jista' jinvolvi wkoll Kreattività jekk kienet tinvolvi lezzjonijiet ta’ ppjanar.
  • Ir-riflessjonijiet tal-istudenti jħarsu lejn is-saħħiet u l-oqsma għat-tkabbir u l-esperjenza x'aktarx kienet twassal għall-iżvilupp ta' ħiliet ġodda (eż. kif jitfassal pjan ta' lezzjoni).
  • Sfida tista’ tkun li tgħallem lit-tfal iżgħar filwaqt li tirrifletti fuq l-ostakli u d-diffikultajiet tul it-triq. Jekk l-istudent ippjana xi lezzjonijiet huwa stess, allura jista 'jissodisfa t-tielet riżultat tat-tagħlim ukoll.
  • L-impenn u l-perseveranza jiġu ma' esperjenzi fit-tul (eż. 6 xhur jew aktar) u x'aktarx jinvolvu ħidma kollaborattiva mal-persunal u l-istudenti.
  • L-istudenti setgħu għamlu lezzjonijiet marbuta ma’ kwistjonijiet globali ewlenin bħall-faqar, l-ugwaljanza bejn is-sessi, is-saħħa u l-kundizzjoni tajba, il-kura ambjentali, l-edukazzjoni madwar id-dinja, il-miri misjuba fl-għanijiet sostenibbli tan-NU eċċ.
  • Etikament, kont ikollok bżonn iżżomm lill-istudenti sikuri, tappoġġjahom u l-istima tagħhom infushom meta jagħmlu żbalji, eċċ.

Kull esperjenza CAS individwali m'għandhiex għalfejn tilħaq ir-riżultati tat-tagħlim kollha; madankollu, l-esperjenzi kollettivi jridu jkunu indirizzaw ir-riżultati kollha. L-evidenza se tinkludi riflessjonijiet tat-test, fajls awdjo, fajls tal-vidjow, ritratti, vlogs, podcasts eċċ. Ir-riflessjonijiet ta’ kwalità jgħinu lill-istudenti jikkunsidraw kif l-azzjonijiet tagħhom laqtu lilhom infushom bħala studenti kif ukoll kif affettwaw lill-oħrajn. Tista 'tara xi kampjuni ta' riflessjonijiet CAS hawn.

Eżempji ta' Esperjenzi ta' Studenti ISL:

  • Bl-użu tal-websajt tal-Programm Dinji tal-Ikel tan-NU Freerice biex tagħti ikel lil nies fil-bżonn
  • Tieħu inizjattiva mal-kunsill tal-istudenti
  • It-tagħlim tal-hockey fuq is-silġ u t-twaqqif ta’ klabb biex jgħallmu lil studenti oħra kif jilagħbu
  • Il-ħolqien ta’ Klabb Ambjentali biex jinkoraġġixxi prattiċi ambjentalment tajbin fl-ISL
  • Involviment f'taħriġ ta 'flessibilità u yoga
  • Appoġġ lill-individwi bla dar
  • Ngħinu lill-għalliema fil-klassi Spanjola bil-lezzjonijiet tagħhom
  • Għawm ta 'kuljum filwaqt li tneħħi ż-żibel fl-ilma
  • Ngħinu biex jinħoloq l-yearbook tal-ISL
  • Tagħlim ta' studenti iżgħar
  • Titgħallem idoqq il-kitarra
  • Li tingħaqad mal-ISL Eco Club biex tgħinna nkunu skola aktar sostenibbli
  • Tmexxi gruppi ta' qari fil-klassijiet tal-Primarja
  • Tagħlim Ġappuniż u Għarbi
  • Jipparteċipa fit-tim tal-Mudell tan-Nazzjonijiet Uniti tal-ISL (MUN).
  • Titgħallem skijjar, jistabbilixxi miri u jsegwi l-progress
A screenshot minn freerice.com bit-titlu "Amazing you mimlija 10 skutelli!"
Ġbir ta’ fondi ma’ Freerice
Studenti mill-ISL Eco Club bilwieqfa fuq il-palk quddiem udjenza
Preżentazzjoni tal-Eko Club
Dejta mill-app tat-traċċar tal-fitness: Bests - Tektek biex tara fejn ġara 83.3 km/h - l-ogħla veloċità 1,432 m - l-ogħla ġirja 2,936 m - il-quċċata alt 9.3 km - l-itwal ġirja
L-iffissar tal-miri u t-traċċar tal-progress waqt l-iskijar
Translate »