8am untuk 4pm
Isnin hingga Jumaat
Kanak-kanak adalah pemerhati yang berminat dan peneroka ingin tahu yang sentiasa membina makna untuk memahami dunia di sekeliling mereka (Yogman et al. 2018). Mereka belajar melalui penemuan diri dan penemuan dalam persekitaran sosial. Untuk tbagi pelajar awal di Tadika kami, kami mengikuti pendekatan berasaskan inkuiri menggunakan Program Tahun Utama (PYP) International Baccalaureate, yang mana sekolah itu diiktiraf sepenuhnya.
Di ISL, Tadika (dipanggil ibu dalam bahasa Perancis) terdiri daripada:
Tadika ini dianggotai oleh guru-guru bertauliah penuh yang disokong oleh pembantu pengajar yang berpengalaman. Kanak-kanak mengikuti program rendaman dwibahasa di mana satu perempat minggu persekolahan mereka dijalankan dalam bahasa Perancis dan selebihnya dalam bahasa Inggeris.
Bidang pembelajaran seperti pemerolehan bahasa, kemahiran matematik, penyiasatan saintifik, seni visual, muzik dan perkembangan fizikal diterokai melalui empat Unit Inkuiri. Kanak-kanak tadika mendapat manfaat daripada bengkel di sekolah yang kerap dan lawatan ke komuniti setempat yang dikaitkan dengan pembelajaran mereka. Mereka juga gunakan kemudahan seperti perpustakaan sekolah kami, gim dan rupa bumi pelbagai sukan rumput tiruan yang baru dipasang, yang kerap mereka gunakan semasa pembelajaran luar. Kanak-kanak mempunyai akses kepada kemudahan tandas reka bentuk yang sesuai dengan umur, bilik tidur siang (Pra-K) dan snek/ruang makan tengah hari.
Program untuk pelajar awal mengutamakan Pendekatan IB untuk kemahiran belajar (ATL) dan sifat-sifat yang Profil pelajar IB, yang merupakan pusat kepada Program PYP. Kedua-duanya penting dalam pembangunan kemahiran sosial dan emosi termasuk pengurusan diri, penjagaan diri dan akhirnya, berdikari.
Sekolah ini menawarkan penjagaan selepas sekolah dengan kos tambahan.
Inkuiri melalui bermain di Tadika menyokong tanggapan bahawa pembelajaran adalah proses yang aktif. Persekitaran pembelajaran yang selamat, merangsang dan mengundang serta perhubungan yang menyokong, yang dicipta dan ditunjukkan oleh komuniti pembelajaran, menyokong lagi proses pembelajaran ini.
Apabila elemen ini ada, kanak-kanak bertindak balas dengan rasa ingin tahu, imaginasi, kreativiti dan agensi. Melalui proses inkuiri aktif ini, mereka secara semula jadi mengembangkan keupayaan bahasa, mengamalkan penerokaan dan ekspresi simbolik, dan menjadi pelajar yang dikawal kendiri. Apabila kemahiran mereka berkembang, kanak-kanak membina jati diri yang positif untuk berinteraksi, mencerminkan dan menyumbang kepada pembelajaran dan perkembangan mereka sendiri dan orang lain.
Lihat di bawah untuk beberapa jenis permainan yang melibatkan kanak-kanak di ISL.
Bermain Kolaboratif membolehkan kanak-kanak bekerja secara bekerjasama, bergilir-gilir, berkongsi sumber dan menyelesaikan masalah bersama-sama.
Main Peranan membantu kanak-kanak memahami dunia di sekeliling mereka dengan mengambil peranan dan situasi yang berpura-pura dan dalam membangunkan empati dan pemahaman tentang perasaan mereka.
Small-World Play membolehkan kanak-kanak melakonkan senario dari kehidupan sebenar, atau cerita yang mereka dengar dalam bentuk kecil, menggunakan figura dan objek kecil.
Permainan Sensori memberi peluang kepada kanak-kanak untuk meneroka dunia mereka secara aktif menggunakan lima deria mereka.
Recess Play memberi peluang kepada kanak-kanak untuk mengemudi persahabatan secara bebas, mengamalkan kemahiran konflik/penyelesaian, meningkatkan aktiviti fizikal yang membantu dengan ingatan, perhatian dan tumpuan.
Aktiviti Main Motor Halus membantu kanak-kanak mengembangkan kemahiran yang diperlukan untuk tugasan tulisan tangan dan penjagaan diri.
Aktiviti Main Motor Kasar membantu kanak-kanak mengembangkan kemahiran melalui penggunaan otot-otot besar badan secara terkoordinasi dan terkawal.
Main Berasaskan Inkuiri menggalakkan kanak-kanak dalam merancang dan menjalankan penyiasatan, mencadangkan penjelasan, bertanya soalan "bagaimana jika" dan membuat perkaitan dalam pembelajaran mereka.
Main Kreatif membolehkan kanak-kanak meluahkan idea, pengalaman dan emosi mereka melalui pelbagai cara semasa mereka belajar bagaimana untuk menyatakan fikiran mereka dengan jelas.
Bermain Luar memberi kanak-kanak pengalaman belajar dalam persekitaran yang kaya dengan deria dengan lebih sedikit sekatan ruang, bunyi bising dan membolehkan lebih banyak peluang untuk interaksi sosial.
Maths Through Play membolehkan kanak-kanak meneroka dan memahami dunia dengan mencari corak, memanipulasi bentuk, mengukur, menyusun, mengira, menganggar, mengemukakan masalah dan menyelesaikannya.
Literasi Melalui Bermain membantu kanak-kanak mencari cara baharu untuk membuat makna dan meneroka dunia melalui bahasa pertuturan, dalam buku dan dalam bentuk bertulis.
Untuk butiran tambahan tentang kurikulum Tadika dan Sekolah Rendah kami, sila rujuk dokumentasi PYP kami:
Di Sekolah Antarabangsa Lyon kami komited untuk membantu pelajar kami memenuhi potensi peribadi dan akademik mereka melalui pembangunan kemerdekaan, cinta pembelajaran sepanjang hayat dan rasa persefahaman dan rasa hormat antara budaya.
Kami diiktiraf oleh atau ahli:
Sekolah antarabangsa