8am да 4pm
од понеделник до петок
Децата се заинтересирани набљудувачи и љубопитни истражувачи кои постојано градат значење за да го разберат светот околу нив (Yogman et al. 2018). Тие учат преку самооткривање и откривање во социјалните средини. За ткај раните ученици во нашата градинка, ние следиме пристап базиран на испитување користејќи го Програма за основни години на меѓународна диплома (PYP), за што училиштето е целосно акредитирано.
Во ISL, градинка (наречен мајка на француски) содржи:
Во градинката работат целосно квалификувани наставници кои се поддржани од искусни наставнички асистенти. Децата следат двојазична програма за потопување во која четвртина од нивната училишна недела се изведува на француски, а остатокот на англиски јазик.
Областите на учење како што се усвојувањето јазик, математичките вештини, научните истражувања, визуелните уметности, музиката и физичкиот развој се истражени преку четири единици за истражување. Децата од градинка имаат корист од честите работилници во училиштата и посетите на локалната заедница поврзани со нивното учење. Тие исто така користат објекти како што се нашата училишна библиотека, спортска сала и неодамна инсталираниот повеќеспортски терен со вештачка трева, кои редовно ги користат за време на учење на отворено. Децата имаат пристап до тоалет дизајнирани соодветно на возраста, соба за дремка (Пред-К) и сала за ужина/ручек.
Програмата за раните ученици дава приоритет на IB пристапи кон вештини за учење (ATL) и атрибутите на IB профил на ученик, кои се централни за програмата PYP. И двете се важни во развојот на социјалните и емоционалните вештини, вклучувајќи самоуправување, грижа за себе и на крајот независност.
Училиштето нуди нега после училиште со дополнителни трошоци.
Истражувањето преку игра во градинка ја поддржува идејата дека учењето е активен процес. Безбедни, стимулирачки и поттикнувачки средини за учење и врски за поддршка, создадени и демонстрирани од заедницата за учење, дополнително го поддржуваат овој процес на учење.
Кога овие елементи се на место, децата реагираат со љубопитност, имагинација, креативност и агенција. Преку овој активен процес на истражување, тие природно развиваат јазична способност, практикуваат симболично истражување и изразување и стануваат саморегулирани ученици. Како што се развиваат нивните вештини, децата развиваат позитивно чувство за идентитет за да комуницираат, размислуваат и придонесуваат за сопственото и учењето и развојот на другите.
Видете подолу за некои од видовите игри во кои се вклучени децата во ISL.
Колаборативната игра им овозможува на децата да работат кооперативно, да се менуваат, да споделуваат ресурси и заедно да решаваат проблеми.
Играта со улоги им помага на децата да го разберат светот околу нив со преземање на преправани улоги и ситуации и во развивање на емпатија и разбирање на нивните чувства.
Играта за мал свет им овозможува на децата да глумат сценарија од реалниот живот или приказни што ги слушнале во минијатурна форма, користејќи мали фигури и предмети.
Сензорната игра им дава можност на децата активно да го истражуваат својот свет користејќи ги нивните пет сетила.
Рецес Играта им дава на децата можности за самостојно навигација во пријателствата, практикување вештини за конфликт/решавање, ја зголемува физичката активност што помага во меморијата, вниманието и концентрацијата.
Активностите со фина моторна игра им помагаат на децата да ги развијат вештините потребни за ракопис и задачи за грижа за себе.
Активностите за бруто-моторна игра им помагаат на децата да развијат вештини преку користење на големите мускули на телото на координиран и контролиран начин.
Играта заснована на испитување ги поттикнува децата да планираат и спроведување истраги, предлагање објаснувања, поставување прашања „што ако“ и воспоставување врски во нивното учење.
Креативната игра им овозможува на децата да ги изразат своите идеи, искуства и емоции на различни начини додека учат како јасно да ги артикулираат своите мисли.
Играта на отворено им дава на децата искуство за учење во средина богата со сетила со помалку ограничувања на просторот, бучава и овозможувајќи поголеми можности за социјална интеракција.
„Математика преку игра“ им овозможува на децата да го истражуваат и да го разберат светот преку пронаоѓање обрасци, манипулирање со форми, мерење, сортирање, броење, проценување, поставување проблеми и нивно решавање.
Писменоста преку игра им помага на децата да најдат нови начини за создавање значење и истражување на светот преку говорен јазик, во книги и во пишана форма.
За дополнителни детали за нашата наставна програма за градинка и основно, ве молиме консултирајте се со нашата документација за PYP:
На Меѓународното училиште во Лион ние сме посветени да им помогнеме на нашите студенти да го исполнат својот личен и академски потенцијал преку развој на независност, доживотна љубов за учење и чувство за меѓукултурно разбирање и почит.
Ние сме акредитирани од или членови на:
Меѓународно училиште