8am да 4pm

од понеделник до петок

Генерични селектори
Само точни натпревари
Барај во наслов
Барај во содржина
Избирачи за тип на објава
Пребарај во мислења
Пребарувајте на страници
Филтрирај по Категории
2021–2022 учебна година
2022-2023 учебна година
2023-2024 учебна година

Услуга за креативна активност (CAS)

Што е CAS?

CAS се залага за Креативност, активност, услуга и е меѓу суштинските елементи што студентите мора да ги завршат како дел од Програма за ИБ Диплома (ДП). CAS им помага на студентите да се променат и да го гледаат светот поинаку. За многумина, CAS е врв на Програмата за диплома IB.

Програмски координатор на ISL CAS е г-дин Дан, кој беше ментор Средношколски студенти со нивните CAS искуства повеќе од 9 години.

CAS-word-cloud-ibo.org

CAS е...

  • Можност да ви бидат признаени работите што ги правите надвор од академиците (CAS како „рамнотежа“ на вашиот академски живот).

  • Можност да пробате некои нови активности и да видите нови места/лица (на пр. „Никогаш не сум пробал тенис, но отсекогаш сум сакал“).

  • Шанса да им помогнете на другите со волонтерската услуга и да направите мала, но позитивна разлика во светот.

  • Шанса да ја покажете вашата креативна страна (на пр. „Време е конечно да научиш да свириш гитара“).

Студентите избираат различни CAS искуства преку оценките 11 и 12 и IB очекува редовен ангажман со CAS. Тие имаат слободен избор со искуствата што сакаат да ги остварат.

Што е најважно, студентите треба да ги исполнат резултатите од CAS за да можат да дипломираат со целосна диплома.

Насоките на CAS

Истражување и проширување на идеи, што доведува до оригинален или толкувачки производ или изведба

Создавање нешто (од умот):

  • Уметност
  • Фотографија
  • Дизајн на веб-страница
  • Пеење/ Хор/ Бенд
  • перформанси

Физичкиот напор придонесува за здрав начин на живот

Се препотува! (од телото):

  • Спорт или тренинг
  • Играње во тим
  • Танцува
  • Авантури на отворено

Колаборативен и реципрочен ангажман со заедницата како одговор на автентична потреба

Помагање на другите (од срце):

  • Помагање на другите директно/индиректно
  • Застапување за нешто (како еколошки прашања)
  • Собирање средства за добротворни цели
  • Подучување/Обука на други

Некои искуства на CAS може да вклучуваат повеќе насоки. На пример, шиењето маски за лице би било и едното и другото Креативност Сервис. Спонзорирано пливање би било Активност Сервис. Најдобрите искуства се однесуваат на сите 3 нишки.

Резултати за учење

Студентите треба да внесат детали за нивните искуства во нивните портфолија на ManageBac, покажувајќи докази за исполнување на 7-те резултати од учењето:  

  1. Идентификувајте ги сопствените сили и развијте области за раст
  2. Покажете дека се преземени предизвици и развиени нови вештини
  3. Покажете како да иницирате и планирате CAS искуство
  4. Покажете посветеност и упорност во искуствата на CAS
  5. Покажете и препознајте ги придобивките од заедничкото работење
  6. Покажете ангажман со прашања од глобално значење
  7. Препознајте ја и разгледајте ја етиката на избори и постапки
Пример искуство и резултати од учењето:
  • Работата во основна училница е главно Сервис, но исто така може да вклучи Креативност ако тоа вклучувало часови за планирање.
  • Размислувањата на учениците би ги разгледале силните страни и областите за раст и искуството веројатно би довело до развој на нови вештини (на пр. како да се дизајнира план за лекција).
  • Предизвик може да биде подучувањето на помалите деца додека размислуваат за пречките и тешкотиите на патот. Доколку ученикот самиот планирал некои часови, тогаш тоа би можело да го задоволи и третиот исход од учењето.
  • Посветеноста и упорноста доаѓаат со долгорочни искуства (на пр. 6 месеци или повеќе) и веројатно вклучува соработка со персоналот и студентите.
  • Студентите можеби правеле лекции поврзани со клучните глобални прашања како што се сиромаштијата, родовата еднаквост, здравјето и фитнесот, грижата за животната средина, светското образование, целите пронајдени во одржливите цели на ОН итн.
  • Етички, ќе требаше да ги чувате учениците безбедни, да ги поддржувате нив и нивната самодоверба кога прават грешки, итн.

Секое индивидуално CAS искуство не треба да ги исполнува сите резултати од учењето; сепак, колективните искуства мора да се однесуваат на сите исходи. Доказите ќе вклучуваат рефлексии на текст, аудио датотеки, видео датотеки, фотографии, блогови, подкасти итн. Квалитетните рефлексии им помагаат на учениците да размислат како нивните постапки влијаеле врз себе како ученици, како и како тие влијаеле на другите. Можете да видите некои примероци од CAS рефлексии овде.

Пример за студентски искуства на ISL:

  • Користење на веб-страницата на Светската програма за храна на ОН Фририс да донира храна за луѓето на кои им е потребна
  • Преземање иницијатива со студентски совет
  • Учење хокеј на мраз и формирање клуб за да ги научи другите ученици како да играат
  • Создавање еколошки клуб за поттикнување на еколошки здрави практики во ISL
  • Ангажирање во обука за флексибилност и јога
  • Поддршка на бездомниците
  • Помагање на наставниците на часовите по шпански со нивните часови
  • Секојдневно пливање додека го отстранувате ѓубрето во водата
  • Помага да се создаде годишник ISL
  • Подучување на помлади студенти
  • Учење да свири гитара
  • Приклучување на ISL Eco Club за да ни помогне да бидеме поодржливо училиште
  • Водечки групи за читање во основните часови
  • Учење јапонски и арапски
  • Учество во тимот на ISL Model United Nations (MUN).
  • Учење скијање, поставување цели и следење на напредокот
Снимка од екранот од freerice.com со натпис „Неверојатно што наполнивте 10 чинии!
Собирање средства со Freerice
Учениците од Еко клубот ИСЛ стојат на сцената пред публика
Презентација на Еко клуб
Податоци од апликацијата за следење фитнес: Bests - допрете за да видите каде се случило 83.3 km/h - максимална брзина 1,432 m - највисоко трчање 2,936 m - врв на висина 9.3 km - најдолго трчање
Поставување цели и следење на напредокот додека скијате
Translate »