8am að 4pm

Mánudaga til föstudaga

Generic selectors
Einungis nákvæm samsvörun
Leita í titli
Leita í efni
Post Type Selectors
Leita í innleggum
Leita á síðum

Creativity Activity Service (CAS)

Hvað er CAS?

CAS stendur fyrir Sköpun, virkni, þjónusta og er meðal nauðsynlegra þátta sem nemendur verða að ljúka sem hluti af IB prófskírteini (DP). CAS hjálpar nemendum að breytast og sjá heiminn öðruvísi. Fyrir marga er CAS hápunktur IB diplómanámsins.

Umsjónarmaður ISL CAS áætlunarinnar er Mr. Dunn, sem hefur verið leiðbeinandi High School nemendur með CAS reynslu sína í yfir 9 ár.

CAS-word-cloud-ibo.org

CAS er...

  • Tækifæri til að fá það sem þú gerir utan fræðimanna viðurkennt (CAS sem „jafnvægi“ við fræðilegt líf þitt).

  • Tækifæri til að prófa nýjar athafnir og sjá nýja staði/andlit (td 'ég hef aldrei prófað tennis, en hefur alltaf langað til').

  • Tækifæri til að hjálpa öðrum með sjálfboðaliðaþjónustu og gera lítinn, en jákvæðan mun í heiminum.

  • Tækifæri til að sýna skapandi hlið þína (td 'Tími til að læra loksins að spila á gítar').

Nemendur velja margs konar CAS reynslu í gegnum 11. og 12. bekk og IB gerir ráð fyrir reglulegri þátttöku í CAS. Þeir hafa frjálst val með þá reynslu sem þeir vilja sækjast eftir.

Mikilvægast er að nemendur verða að uppfylla CAS niðurstöður til að geta útskrifast með fullu prófskírteini.

The CAS Strands

Að kanna og útvíkka hugmyndir, sem leiðir til frumlegrar eða túlkandi vöru eða frammistöðu

Að búa til eitthvað (úr huganum):

  • Art
  • Ljósmyndun
  • Hönnun vefsíðu
  • Söngur/ Kór/ Hljómsveit
  • Frammistaða

Líkamleg áreynsla sem stuðlar að heilbrigðum lífsstíl

Að svitna! (úr líkamanum):

  • Íþrótt eða þjálfun
  • Að spila í liði
  • Dansa
  • Útivistarævintýri

Samvinna og gagnkvæm samskipti við samfélagið til að bregðast við raunverulegri þörf

Að hjálpa öðrum (frá hjartanu):

  • Að hjálpa öðrum beint/óbeint
  • Að tala fyrir einhverju (eins og umhverfismálum)
  • Söfnun til góðgerðarmála
  • Að kenna/þjálfa aðra

Sum CAS reynsla getur falið í sér marga þætti. Til dæmis, sauma andlitsgrímur væri bæði Sköpun og þjónusta. Styrkt sund væri Virkni og þjónusta. Besta upplifunin fjallar um alla 3 þættina.

Námsmat

Nemendur verða að slá inn upplýsingar um reynslu sína á ManageBac eignasafni sínu, sem sýnir vísbendingar um að uppfylla 7 námsárangur:  

  1. Þekkja eigin styrkleika og þróa svæði til vaxtar
  2. Sýndu fram á að tekist hafi verið á við áskoranir og ný færni þróuð
  3. Sýndu hvernig á að hefja og skipuleggja CAS upplifun
  4. Sýndu skuldbindingu og þrautseigju í CAS reynslu
  5. Sýndu og viðurkenndu kosti þess að vinna í samvinnu
  6. Sýndu þátttöku í málefnum sem hafa alþjóðleg þýðingu
  7. Viðurkenna og íhuga siðfræði val og athafna
Dæmi um reynslu og hæfniviðmið:
  • Vinna í grunnskóla er aðallega þjónusta, en gæti einnig falið í sér Sköpun ef það fól í sér skipulagningu kennslustunda.
  • Hugleiðingar nemenda myndu skoða styrkleika og svið til vaxtar og reynslan hefði líklega leitt til þróunar nýrrar færni (td hvernig á að hanna kennsluáætlun).
  • Áskorun gæti verið að kenna yngri börnum á meðan þeir velta fyrir sér hindrunum og erfiðleikum á leiðinni. Ef nemandinn skipulagði nokkrar kennslustundir sjálfur, þá gæti það einnig uppfyllt þriðja námsárangurinn.
  • Skuldbinding og þrautseigja fylgir langtímareynslu (td 6 mánuði eða lengur) og felur líklega í sér að vinna í samvinnu við starfsfólk og nemendur.
  • Nemendur gætu hafa stundað kennslustundir tengdar helstu alþjóðlegum viðfangsefnum eins og fátækt, jafnrétti kynjanna, heilsu og líkamsrækt, umhverfisvernd, menntun um allan heim, markmið sem finnast í sjálfbærum markmiðum Sameinuðu þjóðanna o.s.frv.
  • Siðferðilega hefðir þú þurft að halda nemendum öruggum, styðja þá og sjálfsvirðingu þeirra þegar þeir gera mistök o.s.frv.

Hver einstök CAS reynsla þarf ekki að uppfylla öll hæfniviðmið; Hins vegar hlýtur sameiginlega reynslan að hafa fjallað um allar niðurstöðurnar. Sönnunargögnin munu innihalda textahugleiðingar, hljóðskrár, myndbandsskrár, myndir, vlogg, hlaðvarp o.s.frv. Gæðahugleiðingar hjálpa nemendum að íhuga hvernig gjörðir þeirra hafa haft áhrif á þá sjálfa sem nemendur sem og hvernig þær hafa haft áhrif á aðra. Þú getur séð sýnishorn af CAS endurspeglun hér.

Dæmi um reynslu nemenda ISL:

  • Með því að nota vefsíðu Matvælaáætlunar Sameinuðu þjóðanna Freerice að gefa fólki í neyð mat
  • Að taka frumkvæði með nemendaráði
  • Að læra íshokkí og stofna klúbb til að kenna öðrum nemendum að spila
  • Stofnun umhverfisklúbbs til að hvetja til umhverfisvænna starfshátta hjá ISL
  • Að taka þátt í liðleikaþjálfun og jóga
  • Stuðningur við heimilislausa einstaklinga
  • Aðstoða kennara í spænskutíma við kennsluna
  • Daglegt sund og fjarlægt rusl í vatninu
  • Hjálpaðu til við að búa til ISL árbókina
  • Kennsla yngri nemenda
  • Að læra að spila á gítar
  • Að ganga í ISL Eco Club til að hjálpa okkur að vera sjálfbærari skóli
  • Lestrarhópar í barnatímum
  • Að læra japönsku og arabísku
  • Tekur þátt í ISL Model United Nations (MUN) teyminu
  • Að læra að skíða, setja sér markmið og fylgjast með framförum
Skjáskot frá freerice.com með yfirskriftinni "Ótrúlegt að þú fylltir 10 skálar!"
Fjáröflun með Freerice
Nemendur frá ISL Eco Club standa á sviði fyrir framan áhorfendur
Kynning á Eco Club
Gögn úr líkamsræktarforriti: Besta - Ýttu til að sjá hvar það gerðist 83.3 km/klst - hámarkshraði 1,432 m - hæsta hlaup 2,936 m - hámark 9.3 km - lengsta hlaup
Að setja sér markmið og fylgjast með framförum á skíði
Translate »