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Servicio de Actividad Creativa (CAS)

¿Qué es CAS?

CAS representa Creatividad, Actividad, Servicio y es uno de los elementos esenciales que los estudiantes deben completar como parte del Programa del Diploma del IB (DP). CAS ayuda a los alumnos a cambiar ya ver el mundo de otra manera. Para muchos, CAS es lo más destacado del Programa del Diploma del IB.

El coordinador del programa ISL CAS es el Sr. Dunn, quien ha sido mentor Preparatoria estudiantes con sus experiencias de CAS durante más de 9 años.

CAS-nube-de-palabras-ibo.org

CAS es...

  • Una oportunidad para que se reconozcan las cosas que haces fuera de lo académico (CAS como un "equilibrio" en tu vida académica).

  • Una oportunidad para probar algunas actividades nuevas y ver nuevos lugares/caras (p. ej., 'Nunca he probado el tenis, pero siempre he querido').

  • Una oportunidad de ayudar a otros con el servicio voluntario y hacer una pequeña pero positiva diferencia en el mundo.

  • La oportunidad de mostrar su lado creativo (por ejemplo, 'Es hora de aprender finalmente a tocar la guitarra').

Los estudiantes eligen una variedad de experiencias de CAS hasta los grados 11 y 12 y el IB espera una participación regular en CAS. Tienen libre elección con las experiencias que desean seguir.

Lo más importante es que los estudiantes deben cumplir con los resultados de CAS para poder graduarse con el diploma completo.

Las hebras CAS

Explorar y ampliar ideas, lo que conduce a un producto o actuación original o interpretativa.

Crear algo (desde la mente):

  • Arte
  • Fotografía
  • Diseño de sitio web
  • Canto/Coro/Banda
  • Rendimiento

El esfuerzo físico contribuye a un estilo de vida saludable

Rompiendo un sudor! (del cuerpo):

  • deporte o entrenamiento
  • jugar en equipo
  • Baile
  • Aventuras al aire libre

Compromiso colaborativo y recíproco con la comunidad en respuesta a una necesidad auténtica

Ayudar a los demás (desde el corazón):

  • Ayudar a otros directa/indirectamente
  • Abogar por algo (como problemas ambientales)
  • Recaudación de fondos para la caridad
  • Enseñar/Formar a otros

Algunas experiencias de CAS pueden involucrar múltiples aspectos. Por ejemplo, coser mascarillas sería tanto Creatividad y Servicio. Un nado patrocinado sería Actividad y Servicio. Las mejores experiencias abordan los 3 hilos.

Los resultados del aprendizaje

Los estudiantes deben ingresar detalles de sus experiencias en sus carpetas de ManageBac, mostrando evidencia de cumplir con los 7 resultados de aprendizaje:  

  1. Identificar fortalezas propias y desarrollar áreas de crecimiento.
  2. Demostrar que se han asumido desafíos y se han desarrollado nuevas habilidades.
  3. Demostrar cómo iniciar y planificar una experiencia de CAS
  4. Mostrar compromiso y perseverancia en las experiencias de CAS
  5. Demostrar y reconocer los beneficios de trabajar en colaboración
  6. Demostrar compromiso con temas de importancia mundial.
  7. Reconocer y considerar la ética de las elecciones y acciones.
Ejemplo de experiencia y resultados de aprendizaje:
  • Trabajar en un aula de primaria es principalmente Servicio, pero también podría implicar Creatividad si se trataba de lecciones de planificación.
  • Las reflexiones de los estudiantes verían las fortalezas y áreas de crecimiento y la experiencia probablemente habría llevado al desarrollo de nuevas habilidades (por ejemplo, cómo diseñar un plan de lección).
  • Un desafío podría ser enseñar a los niños más pequeños mientras se reflexiona sobre los obstáculos y dificultades en el camino. Si el estudiante planeó algunas lecciones por sí mismo, también podría satisfacer el tercer resultado de aprendizaje.
  • El compromiso y la perseverancia vienen con experiencias a más largo plazo (p. ej., 6 meses o más) y probablemente implique trabajar en colaboración con el personal y los estudiantes.
  • Los estudiantes pueden haber tomado lecciones relacionadas con problemas globales clave como la pobreza, la igualdad de género, la salud y el estado físico, el cuidado del medio ambiente, la educación mundial, los objetivos que se encuentran en los objetivos sostenibles de la ONU, etc.
  • Éticamente, habrías tenido que mantener a los alumnos a salvo, apoyarlos a ellos y a su autoestima cuando cometen errores, etc.

No es necesario que cada experiencia individual de CAS cumpla con todos los resultados del aprendizaje; sin embargo, las experiencias colectivas deben haber abordado todos los resultados. La evidencia incluirá reflexiones de texto, archivos de audio, archivos de video, fotos, vlogs, podcasts, etc. Las reflexiones de calidad ayudan a los estudiantes a considerar cómo sus acciones los han impactado como aprendices y cómo han afectado a otros. Puedes ver algunos reflejos de CAS de muestra aquí.

Ejemplos de experiencias de estudiantes de ISL:

  • Uso del sitio web del Programa Mundial de Alimentos de las Naciones Unidas Arroz para donar alimentos a personas necesitadas
  • Tomar la iniciativa con el consejo estudiantil
  • Aprender hockey sobre hielo y crear un club para enseñar a otros estudiantes a jugar
  • Creación de un Club Ambiental para fomentar prácticas ambientalmente racionales en ISL
  • Participar en entrenamiento de flexibilidad y yoga.
  • Apoyando a las personas sin hogar
  • Ayudar a los profesores en la clase de español con sus lecciones.
  • Natación diaria mientras se retira la basura del agua.
  • Ayudando a crear el anuario de ISL
  • Tutoría de estudiantes más jóvenes
  • Aprendiendo a tocar la guitarra
  • Unirse al ISL Eco Club para ayudarnos a ser una escuela más sostenible
  • Liderar grupos de lectura en las clases de Primaria.
  • Aprender japonés y árabe
  • Participando en el equipo ISL Model United Nations (MUN)
  • Aprender a esquiar, establecer objetivos y seguir el progreso
Una captura de pantalla de freerice.com con la leyenda "¡Increíble, llenaste 10 tazones!"
Recaudación de fondos con Freerice
Estudiantes del ISL Eco Club parados en el escenario frente a una audiencia
Presentación Ecoclub
Datos de la aplicación de seguimiento de actividad física: Mejores: toque para ver dónde sucedió 83.3 km/h - velocidad máxima 1,432 m - carrera más alta 2,936 m - pico máximo 9.3 km - carrera más larga
Establecer objetivos y seguir el progreso mientras esquías
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