Τα παιδιά είναι ενδιαφερόμενοι παρατηρητές και περίεργοι εξερευνητές που κατασκευάζουν συνεχώς νόημα για να κατανοήσουν τον κόσμο γύρω τους (Yogman et al. 2018). Μαθαίνουν μέσω της αυτοανακάλυψης και της ανακάλυψης σε κοινωνικά περιβάλλοντα. Για τγια τους πρώτους μαθητές στο Νηπιαγωγείο μας, ακολουθούμε μια προσέγγιση που βασίζεται στην έρευνα χρησιμοποιώντας το Πρόγραμμα Πρωτοβάθμιας Έτη για το Διεθνές Απολυτήριο (PYP), για το οποίο το σχολείο είναι πλήρως διαπιστευμένο.
Στο ISL, Νηπιαγωγείο (καλ μητέρα στα γαλλικά) περιλαμβάνει:
Το Νηπιαγωγείο στελεχώνεται από πλήρως καταρτισμένους δασκάλους που υποστηρίζονται από έμπειρους βοηθούς καθηγητές. Τα παιδιά ακολουθούν ένα δίγλωσσο πρόγραμμα εμβάπτισης στο οποίο το ένα τέταρτο της σχολικής τους εβδομάδας διεξάγεται στα γαλλικά και το υπόλοιπο στα αγγλικά.
Τομείς μάθησης όπως η κατάκτηση γλώσσας, οι μαθηματικές δεξιότητες, οι επιστημονικές έρευνες, οι εικαστικές τέχνες, η μουσική και η φυσική ανάπτυξη διερευνώνται μέσω τεσσάρων Ενοτήτων Διερεύνησης. Τα παιδιά του νηπιαγωγείου επωφελούνται από τα συχνά ενδοσχολικά εργαστήρια και τις επισκέψεις στην τοπική κοινότητα που συνδέονται με τη μάθησή τους. Αυτοί επίσης χρησιμοποιούν εγκαταστάσεις όπως η βιβλιοθήκη του σχολείου μας, το γυμναστήριο και ο πρόσφατα εγκατεστημένος χώρος πολλαπλών αθλημάτων με τεχνητό χλοοτάπητα, τον οποίο χρησιμοποιούν τακτικά κατά τη διάρκεια της μάθησης σε εξωτερικούς χώρους. Τα παιδιά έχουν πρόσβαση σε κατάλληλα σχεδιασμένες για την ηλικία τουαλέτες, δωμάτιο ύπνου (Pre-K) και σνακ/μεσημεριανό γεύμα.
Το πρόγραμμα για τους πρώτους μαθητές δίνει προτεραιότητα στο Προσεγγίσεις IB στις μαθησιακές δεξιότητες (ATL) και τα χαρακτηριστικά του Προφίλ μαθητή IB, τα οποία είναι κεντρικά στο Πρόγραμμα PYP. Αυτά είναι και τα δύο σημαντικά για την ανάπτυξη κοινωνικών και συναισθηματικών δεξιοτήτων, συμπεριλαμβανομένης της αυτοδιαχείρισης, της αυτοφροντίδας και, τελικά, της ανεξαρτησίας.
Το σχολείο προσφέρει φροντίδα μετά το σχολείο με επιπλέον κόστος.
Η έρευνα μέσω του παιχνιδιού στο Νηπιαγωγείο υποστηρίζει την ιδέα ότι η μάθηση είναι μια ενεργή διαδικασία. Ασφαλή, διεγερτικά και ελκυστικά μαθησιακά περιβάλλοντα και υποστηρικτικές σχέσεις, που δημιουργούνται και επιδεικνύονται από τη μαθησιακή κοινότητα, υποστηρίζουν περαιτέρω αυτή τη μαθησιακή διαδικασία.
Όταν αυτά τα στοιχεία είναι στη θέση τους, τα παιδιά ανταποκρίνονται με περιέργεια, φαντασία, δημιουργικότητα και πρακτικότητα. Μέσω αυτής της ενεργητικής διαδικασίας διερεύνησης, αναπτύσσουν φυσικά τη γλωσσική ικανότητα, εξασκούνται στη συμβολική εξερεύνηση και έκφραση και γίνονται αυτορυθμιζόμενοι μαθητές. Καθώς οι δεξιότητές τους εξελίσσονται, τα παιδιά αναπτύσσουν μια θετική αίσθηση ταυτότητας για να αλληλεπιδρούν, να στοχάζονται και να συμβάλλουν στη μάθηση και ανάπτυξη τη δική τους και των άλλων.
Δείτε παρακάτω για μερικούς από τους τύπους παιχνιδιού που παίζουν τα παιδιά στο ISL.
Το Συνεργατικό Παιχνίδι δίνει τη δυνατότητα στα παιδιά να εργάζονται συνεργατικά, να παίρνουν σειρά, να μοιράζονται πόρους και να λύνουν προβλήματα μαζί.
Το παιχνίδι ρόλων βοηθά τα παιδιά να κατανοήσουν τον κόσμο γύρω τους αναλαμβάνοντας ρόλους και καταστάσεις που προσποιούνται και αναπτύσσοντας ενσυναίσθηση και κατανόηση των συναισθημάτων τους.
Το Small-World Play επιτρέπει στα παιδιά να παίξουν σενάρια από την πραγματική ζωή ή ιστορίες που έχουν ακούσει σε μικροσκοπική μορφή, χρησιμοποιώντας μικρές φιγούρες και αντικείμενα.
Το Αισθητηριακό Παιχνίδι παρέχει ευκαιρίες στα παιδιά να εξερευνήσουν ενεργά τον κόσμο τους χρησιμοποιώντας τις πέντε αισθήσεις τους.
Το Recess Play δίνει στα παιδιά ευκαιρίες για ανεξάρτητη πλοήγηση σε φιλίες, εξάσκηση δεξιοτήτων συγκρούσεων/επίλυσης, αυξάνει τη σωματική δραστηριότητα που βοηθά στη μνήμη, την προσοχή και τη συγκέντρωση.
Οι δραστηριότητες Fine-Motor Play βοηθούν τα παιδιά να αναπτύξουν τις δεξιότητες που χρειάζονται για εργασίες γραφής και αυτοεξυπηρέτησης.
Οι δραστηριότητες Gross-Motor Play βοηθούν τα παιδιά να αναπτύξουν δεξιότητες χρησιμοποιώντας τους μεγάλους μυς του σώματος με συντονισμένο και ελεγχόμενο τρόπο.
Το Παιχνίδι που βασίζεται στην έρευνα ενθαρρύνει τα παιδιά στον προγραμματισμό και διεξαγωγή ερευνών, προτείνοντας εξηγήσεις, θέτοντας ερωτήσεις «τι θα γινόταν αν» και κάνοντας συνδέσεις στη μάθησή τους.
Το Δημιουργικό Παιχνίδι δίνει τη δυνατότητα στα παιδιά να εκφράσουν τις ιδέες, τις εμπειρίες και τα συναισθήματά τους με διάφορους τρόπους, ενώ μαθαίνουν πώς να διατυπώνουν με σαφήνεια τις σκέψεις τους.
Το Outdoor Play δίνει στα παιδιά την εμπειρία μάθησης σε ένα περιβάλλον πλούσιο σε αισθήσεις με λιγότερους περιορισμούς χώρου, θορύβου και με περισσότερες ευκαιρίες για κοινωνική αλληλεπίδραση.
Το Maths Through Play δίνει τη δυνατότητα στα παιδιά να εξερευνήσουν και να κατανοήσουν τον κόσμο βρίσκοντας μοτίβα, χειραγωγώντας σχήματα, μετρώντας, ταξινομώντας, μετρώντας, εκτιμώντας, θέτοντας προβλήματα και λύνοντάς τα.
Το Literacy Through Play βοηθά τα παιδιά να βρουν νέους τρόπους για να αποκτήσουν νόημα και να εξερευνήσουν τον κόσμο μέσω της προφορικής γλώσσας, στα βιβλία και σε γραπτή μορφή.
Για πρόσθετες λεπτομέρειες σχετικά με το πρόγραμμα σπουδών μας για το Νηπιαγωγείο και το Δημοτικό, συμβουλευτείτε την τεκμηρίωση PYP: