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Schuljahr 2021–2022
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2023-2024 Schuljahr

Untersuchungseinheit

In unserer Untersuchungseinheit „Wie die Welt funktioniert“ waren G1-Schüler mit Begeisterung an unserem Projekt „Wissenschaftler der Woche“ beteiligt, bei dem jeder Schüler seinen Klassenkameraden ein wissenschaftliches Experiment vorstellte. Wir beschäftigten uns mit praktischen Aktivitäten, erforschten statische Elektrizität, experimentierten mit den Wechselwirkungen saurer und basischer Inhaltsstoffe und erkundeten die Eigenschaften magnetischer und nichtmagnetischer Gegenstände. Das Klassenzimmer ...
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Die Klassen 3 und 4 hatten kürzlich einen fantastischen Besuch bei ÉbulliScience in Vaux-en-Velin, wo sie an einem Workshop zum Thema Hebel teilnahmen, der mit ihrer aktuellen Untersuchungseinheit mit dem Titel „Wie die Welt funktioniert“ verknüpft war, in der es um einfache Maschinen ging. Die Schüler wurden eingeladen, den Verfahren für wissenschaftliche Untersuchungen zu folgen, indem sie verschiedene Experimente beobachteten, Hypothesen aufstellten und sie dann ausprobierten!
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Die Klassen 4 und 6 haben sich kürzlich zusammengeschlossen, um sich im Rahmen ihres aktuellen Lehrplans gegenseitig über verschiedene Aspekte des antiken Roms zu unterrichten. Wer hätte gedacht, dass die Römer Pfauenhirne und Flamingozungen aßen?! Oder dass sie ihre Soldaten Kilometer für Kilometer in Formation marschierten, bevor die Schlacht überhaupt begann?!
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Die Klassen 1 und 2 bekamen Besuch von unserem eigenen Dr. Feeney, um unsere naturwissenschaftliche Untersuchungseinheit zu eröffnen, die unter das transdisziplinäre Thema „Wie die Welt funktioniert“ fällt. Er brachte uns etwas über Chemie bei und demonstrierte die Bedeutung seiner zahlreichen wissenschaftlichen Werkzeuge und Sicherheitsausrüstung. Die Schüler bekamen einen guten Einblick in die Welt von ...
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Im Rahmen unseres transdisziplinären Themas „Wie die Welt funktioniert“ und unserer Studien zu Größe und Länge in Mathematik haben die Oberstufenschüler 3D-Stadtansichten aus Papier und Pappe angefertigt. Sie mussten sorgfältig über die Größe der einzelnen von ihnen geschaffenen Gebäude nachdenken, wenn sie diese in ihren Stadtlandschaften platzierten und die höheren Gebäude im Hintergrund platzierten ...
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Im Rahmen ihrer Untersuchungseinheit unter dem transdisziplinären Thema „Wie die Welt funktioniert“ waren die Schüler des Oberkindergartens damit beschäftigt, die Stärke von Brücken zu bauen und zu testen. Sie haben unterwegs viele Dinge entdeckt und neben ihren großen Erfolgen waren auch viele Brücken eingestürzt! Schauen Sie sich unten einige ihrer stärkeren Strukturen an.
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Die Klassen 1 und 2 haben in ihrer Untersuchungseinheit „Wo wir am Ort und in der Zeit sind“ alles über Erfindungen gelernt. Die Klasse 1 nutzte ihre Fähigkeiten zur Problemlösung, um Erfindungen zu entwickeln
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In unserer aktuellen Untersuchungseinheit (Wie wir uns ausdrücken) spricht die Klasse des Junior Kindergarten (Känguru) über Kunst und einen der Künstler, die sie kennengelernt haben
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Die 3. Klasse schaltete kürzlich ihre neue Untersuchungseinheit „Wo wir an Ort und Zeit sind“ ein, die sich darauf konzentrierte, wie Entdecker die Lebensweise der Menschen verändern können. Sie mussten eine Darstellung dessen erstellen, was sie wollten
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Diese Woche besuchten die Schüler der 2. Klasse das Labor von Dr. Feeney und wurden Zeuge einer Reihe von Kaltlichtexperimenten, die mit ihrer Untersuchungseinheit „Wie die Welt funktioniert“ in Verbindung stehen. Die zentrale Idee der
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