8am zu 4pm
Montag bis Freitag
Kinder sind interessierte Beobachter und neugierige Entdecker, die ständig Bedeutungen konstruieren, um die Welt um sie herum zu verstehen (Yogman et al. 2018). Sie lernen durch Selbstfindung und Entdeckung in sozialen Umgebungen. Für tie frühen Lernenden in unserem Kindergarten verfolgen wir einen forschenden Ansatz mit dem Primary Years Program (PYP) des International Baccalaureate, für die die Schule vollständig akkreditiert ist.
Am ISL, Kindergarten (genannt Mutter auf Französisch) umfasst:
Der Kindergarten wird von voll qualifizierten Erzieherinnen und Erziehern betreut, die von erfahrenen pädagogischen Hilfskräften unterstützt werden. Die Kinder absolvieren ein zweisprachiges Immersionsprogramm, bei dem ein Viertel ihrer Schulwoche auf Französisch und der Rest auf Englisch abgehalten wird.
Lernbereiche wie Spracherwerb, mathematische Fähigkeiten, naturwissenschaftliche Untersuchungen, bildende Kunst, Musik und körperliche Entwicklung werden in vier Untersuchungseinheiten untersucht. Kindergartenkinder profitieren von häufigen Workshops in der Schule und Besuchen in der lokalen Gemeinschaft, die mit ihrem Lernen verbunden sind. Sie auch Nutzen Sie Einrichtungen wie unsere Schulbibliothek, die Turnhalle und das kürzlich installierte Kunstrasen-Multisportgelände, die sie regelmäßig beim Lernen im Freien nutzen. Den Kindern stehen altersgerecht gestaltete Toilettenanlagen, ein Schlafraum (Pre-K) und ein Snack-/Mittagsraum zur Verfügung.
Das Programm für die frühen Lernenden priorisiert die IB-Ansätze zum Lernen von Fähigkeiten (ATL) und die Attribute der IB-Lernprofil, die für das PYP-Programm von zentraler Bedeutung sind. Diese sind beide wichtig für die Entwicklung sozialer und emotionaler Fähigkeiten, einschließlich Selbstmanagement, Selbstfürsorge und letztendlich Unabhängigkeit.
Die Schule bietet gegen Aufpreis eine außerschulische Betreuung an.
Das spielerische Forschen im Kindergarten unterstützt die Vorstellung, dass Lernen ein aktiver Prozess ist. Sichere, anregende und einladende Lernumgebungen und unterstützende Beziehungen, die von der Lerngemeinschaft geschaffen und demonstriert werden, unterstützen diesen Lernprozess zusätzlich.
Wenn diese Elemente vorhanden sind, reagieren Kinder mit Neugier, Vorstellungskraft, Kreativität und Handlungsfähigkeit. Durch diesen aktiven Untersuchungsprozess entwickeln sie auf natürliche Weise Sprachfähigkeiten, üben symbolische Erforschung und Ausdruck und werden zu selbstregulierten Lernenden. Während sich ihre Fähigkeiten weiterentwickeln, entwickeln Kinder ein positives Identitätsgefühl, um zu interagieren, zu reflektieren und zu ihrem eigenen und dem Lernen und der Entwicklung anderer beizutragen.
Nachfolgend finden Sie einige Arten von Spielen, mit denen sich Kinder an der ISL beschäftigen.
Collaborative Play ermöglicht es Kindern, kooperativ zu arbeiten, sich abzuwechseln, Ressourcen zu teilen und Probleme gemeinsam zu lösen.
Rollenspiele helfen Kindern, die Welt um sie herum zu verstehen, indem sie vorgetäuschte Rollen und Situationen übernehmen und Empathie und Verständnis für ihre Gefühle entwickeln.
Small World Play ermöglicht es Kindern, Szenarien aus dem wirklichen Leben oder Geschichten, die sie gehört haben, in Miniaturform mit kleinen Figuren und Gegenständen nachzuspielen.
Sensory Play bietet Kindern die Möglichkeit, ihre Welt mit ihren fünf Sinnen aktiv zu erkunden.
Recess Play bietet Kindern die Möglichkeit, sich selbstständig mit Freundschaften zurechtzufinden, Konflikt-/Lösungskompetenzen zu üben, die körperliche Aktivität zu steigern, was dem Gedächtnis, der Aufmerksamkeit und der Konzentration hilft.
Feinmotorische Spielaktivitäten helfen Kindern, die Fähigkeiten zu entwickeln, die für Handschrift- und Selbstpflegeaufgaben erforderlich sind.
Grobmotorische Spielaktivitäten helfen Kindern, Fähigkeiten zu entwickeln, indem sie die großen Muskeln des Körpers auf koordinierte und kontrollierte Weise einsetzen.
Forschendes Spielen ermutigt Kinder beim Planen und Planen Untersuchungen durchführen, Erklärungen vorschlagen, „Was-wäre-wenn“-Fragen stellen und beim Lernen Verbindungen herstellen.
Kreatives Spielen ermöglicht es Kindern, ihre Ideen, Erfahrungen und Emotionen auf vielfältige Weise auszudrücken, während sie lernen, ihre Gedanken klar zu artikulieren.
Outdoor Play gibt Kindern die Erfahrung des Lernens in einer sinnesreichen Umgebung mit weniger Einschränkungen durch Raum, Lärm und mehr Möglichkeiten für soziale Interaktion.
Maths Through Play ermöglicht es Kindern, die Welt zu erforschen und zu verstehen, indem sie Muster finden, Formen manipulieren, messen, sortieren, zählen, schätzen, Probleme stellen und sie lösen.
Literacy Through Play hilft Kindern, neue Wege zu finden, Bedeutung zu erkennen und die Welt durch gesprochene Sprache, in Büchern und in schriftlicher Form zu entdecken.
Weitere Einzelheiten zu unserem Kindergarten- und Grundschullehrplan finden Sie in unserer PYP-Dokumentation:
An der International School of Lyon engagieren wir uns dafür, unseren Schülern dabei zu helfen, ihr persönliches und akademisches Potenzial durch die Entwicklung von Unabhängigkeit, eine lebenslange Liebe zum Lernen und ein Gefühl für interkulturelles Verständnis und Respekt zu entfalten.
Wir sind akkreditiert oder Mitglieder von:
Internationale Schule