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Kreativitätsaktivitätsdienst (CAS)

Was ist CAS?

CAS steht für Kreativität, Aktivität, Service und gehört zu den wesentlichen Elementen, die die Schüler im Rahmen des absolvieren müssen IB-Diplomprogramm (DP). CAS hilft Schülern, sich zu verändern und die Welt anders zu sehen. CAS ist für viele das Highlight des IB Diploma Programmes.

Der ISL CAS-Programmkoordinator ist Mr. Dunn, der als Mentor fungiert Gymnasium Studenten mit ihren CAS-Erfahrungen seit über 9 Jahren.

CAS-word-cloud-ibo.org

KAS ist ...

  • Möglichkeit zur Anerkennung von Tätigkeiten außerhalb des Studiums (CAS als „Ausgleich“ zum akademischen Leben).

  • Eine Gelegenheit, einige neue Aktivitäten auszuprobieren und neue Orte/Gesichter zu sehen (z. B. „Ich habe Tennis noch nie ausprobiert, wollte es aber schon immer“).

  • Eine Chance, anderen mit Freiwilligendiensten zu helfen und einen kleinen, aber positiven Unterschied in der Welt zu bewirken.

  • Die Chance, sich von seiner kreativen Seite zu zeigen (z. B. „Zeit, endlich Gitarre spielen zu lernen“).

Die Schüler wählen eine Vielzahl von CAS-Erfahrungen in den Klassen 11 und 12 und das IB erwartet eine regelmäßige Zusammenarbeit mit CAS. Sie haben die freie Wahl, welche Erfahrungen sie machen möchten.

Am wichtigsten ist, dass die Studierenden die CAS-Ergebnisse erfüllen müssen, um mit dem vollständigen Diplom abschließen zu können.

Die CAS-Stränge

Erforschen und Erweitern von Ideen, was zu einem originellen oder interpretativen Produkt oder einer Aufführung führt

Etwas erschaffen (aus dem Kopf):

  • Kunst
  • Fotografie
  • Website-Design
  • Gesang/Chor/Band
  • Leistung

Körperliche Anstrengung trägt zu einem gesunden Lebensstil bei

In Schweiß ausbrechen! (vom Körper):

  • Sport oder Training
  • Im Team spielen
  • Tanzen
  • Outdoor-Abenteuer

Kollaboratives und wechselseitiges Engagement mit der Gemeinschaft als Reaktion auf ein echtes Bedürfnis

Anderen helfen (von Herzen):

  • Anderen direkt/indirekt helfen
  • Sich für etwas einsetzen (z. B. Umweltfragen)
  • Sammeln von Spenden für wohltätige Zwecke
  • Andere unterrichten/schulen

Einige CAS-Erfahrungen können mehrere Stränge umfassen. Zum Beispiel wäre das Nähen von Gesichtsmasken beides Kreativität und Service. Ein gesponsertes Schwimmen wäre Aktivität und Service. Die besten Erfahrungen sprechen alle 3 Stränge an.

Lernerfolge

Die Schüler müssen Details ihrer Erfahrungen in ihre ManageBac-Portfolios eintragen und nachweisen, dass sie die 7 Lernziele erreicht haben:  

  1. Eigene Stärken erkennen und Wachstumsfelder entwickeln
  2. Zeigen Sie, dass Herausforderungen angenommen und neue Fähigkeiten entwickelt wurden
  3. Demonstrieren Sie, wie Sie ein CAS-Erlebnis initiieren und planen
  4. Zeigen Sie Engagement und Ausdauer bei CAS-Erfahrungen
  5. Demonstrieren und erkennen Sie die Vorteile der Zusammenarbeit
  6. Engagement für Themen von globaler Bedeutung demonstrieren
  7. Erkennen und berücksichtigen Sie die Ethik von Entscheidungen und Handlungen
Beispielerfahrungen und Lernergebnisse:
  • Die Arbeit in einem Grundschulklassen ist hauptsächlich Service, könnte aber auch beinhalten Kreativität wenn es um die Unterrichtsplanung ging.
  • Die Reflexionen der Schüler würden sich mit den Stärken und Bereichen für Wachstum befassen, und die Erfahrung hätte wahrscheinlich zur Entwicklung neuer Fähigkeiten geführt (z. B. wie man einen Unterrichtsplan erstellt).
  • Eine Herausforderung könnte darin bestehen, jüngere Kinder zu unterrichten und gleichzeitig über die Hindernisse und Schwierigkeiten auf dem Weg nachzudenken. Wenn der Schüler einige Unterrichtseinheiten selbst plante, könnte dies auch das dritte Lernziel erfüllen.
  • Engagement und Ausdauer kommen mit längerfristigen Erfahrungen (z. B. 6 Monate oder mehr) und beinhalten wahrscheinlich die Zusammenarbeit mit Mitarbeitern und Studenten.
  • Die Schüler haben möglicherweise Unterricht zu wichtigen globalen Themen wie Armut, Gleichstellung der Geschlechter, Gesundheit und Fitness, Umweltschutz, weltweite Bildung, Ziele der UN-Nachhaltigkeitsziele usw.
  • Aus ethischer Sicht müssten Sie die Schüler schützen, sie und ihr Selbstwertgefühl unterstützen, wenn sie Fehler machen usw.

Jede einzelne CAS-Erfahrung muss nicht alle Lernergebnisse erfüllen; Die kollektiven Erfahrungen müssen jedoch alle Ergebnisse angesprochen haben. Der Nachweis umfasst Textreflexionen, Audiodateien, Videodateien, Fotos, Vlogs, Podcasts usw. Qualitätsreflexionen helfen den Schülern zu überlegen, wie sich ihre Handlungen auf sie selbst als Lernende ausgewirkt haben und wie sie andere beeinflusst haben. Sie können einige Beispiel-CAS-Reflexionen sehen hier.

Beispiele für ISL-Studentenerfahrungen:

  • Nutzung der Website des Welternährungsprogramms der Vereinten Nationen Freerice Essen an Bedürftige zu spenden
  • Initiative ergreifen mit der Fachschaft
  • Eishockey lernen und einen Club gründen, um anderen Schülern das Spielen beizubringen
  • Gründung eines Umweltclubs zur Förderung umweltfreundlicher Praktiken bei ISL
  • Engagieren Sie sich in Flexibilitätstraining und Yoga
  • Obdachlose unterstützen
  • Unterstützung der Lehrer im Spanischunterricht beim Unterricht
  • Tägliches Schwimmen und dabei den Müll aus dem Wasser entfernen
  • Mitarbeit beim Erstellen des ISL-Jahrbuchs
  • Jüngere Schüler unterrichten
  • Gitarre spielen lernen
  • Treten Sie dem ISL Eco Club bei, um uns dabei zu helfen, eine nachhaltigere Schule zu werden
  • Leitung von Lesegruppen in der Grundschule
  • Japanisch und Arabisch lernen
  • Mitarbeit im Team der ISL Model United Nations (MUN).
  • Skifahren lernen, Ziele setzen und Fortschritte verfolgen
Ein Screenshot von freerice.com mit der Überschrift „Erstaunlich, dass du 10 Schalen gefüllt hast!“
Fundraising mit Freerice
Studenten des ISL Eco Club stehen auf der Bühne vor Publikum
Präsentation des Öko-Clubs
Daten aus der Fitness-Tracking-App: Bestwerte – Tippen Sie hier, um zu sehen, wo es passiert ist. 83.3 km/h – Höchstgeschwindigkeit 1,432 m – höchster Lauf 2,936 m – Gipfelhöhe 9.3 km – längster Lauf
Ziele setzen und Fortschritte beim Skifahren verfolgen
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