8am na 4pm

od pondělí do pátku

Generické voliče
Pouze přesné shody
Vyhledávání v názvu
Vyhledávání v obsahu
Voliče typu příspěvku
Hledat v příspěvcích
Vyhledávání na stránkách

Dvojjazyčná mateřská škola

Studenti hrají roli stavebních dělníků
2 dívky z mateřské školy si hrají ve sněhu

Dvojjazyčná mateřská škola

Děti jsou zaujatými pozorovateli a zvědavými průzkumníky, kteří neustále konstruují význam, aby pochopili svět kolem sebe (Yogman et al. 2018). Učí se prostřednictvím sebeobjevování a objevování v sociálním prostředí. Pro tU prvních žáků v naší mateřské škole se řídíme přístupem založeným na dotazování pomocí International Baccalaureate's Primary Years Program (PYP), pro kterou je škola plně akreditována.

V ISL, Kindergarten (tzv matka ve francouzštině) obsahuje:

  • Přechodová mateřská škola (TK), pro děti od 3 let (toute drobná sekce, TPS)
  • Předmateřská škola (Pre-K), pro děti ve věku 3–4 let (drobná sekce, PS)
  • Junior Mateřská škola (JK), pro děti 4–5 let (sekce moyenne, čs)
  • Senior Mateřská škola (SK), pro děti 5–6 let (sekce grande, GS)

Hrajte a učte se v dvojjazyčném prostředí PYP

V Mateřské škole pracují plně kvalifikované učitelky, které podporují zkušení asistenti pedagoga. Děti absolvují bilingvní ponorný program, ve kterém je čtvrtina jejich školního týdne vedena ve francouzštině a zbytek v angličtině. 

Oblasti učení, jako je osvojování jazyka, matematické dovednosti, vědecké bádání, vizuální umění, hudba a fyzický rozvoj, jsou zkoumány prostřednictvím čtyř jednotek bádání. Děti z mateřských škol těží z častých školních dílen a návštěv místní komunity spojené s jejich učením. Také využívají zařízení jako je naše školní knihovna, tělocvična a nedávno instalovaný umělý trávník pro více sportů, které pravidelně využívají při výuce venku. Děti mají k dispozici toalety navržené podle věku, prostor pro spánek (Pre-K) a svačinu/oběd. 

Program pro začátečníky upřednostňuje IB přístupy k učení dovedností (ATL) a atributy Profil studenta IB, které jsou ústředním bodem programu PYP. Oba jsou důležité pro rozvoj sociálních a emocionálních dovedností včetně sebeřízení, péče o sebe a nakonec nezávislosti.

Škola nabízí za příplatek mimoškolní péči.

Učení založené na hře

Dotazování hrou v mateřské škole podporuje názor, že učení je aktivní proces. Bezpečné, stimulující a lákavé vzdělávací prostředí a podpůrné vztahy, vytvořené a demonstrované učící se komunitou, dále podporují tento proces učení.

Diagram ukazující, jak hra různými způsoby podporuje rozvoj mladých studentů
Hra podporuje rozvoj mladých studentů různými způsoby

Když jsou tyto prvky na místě, děti reagují zvědavostí, představivostí, kreativitou a svobodou jednání. Prostřednictvím tohoto procesu aktivního bádání přirozeně rozvíjejí jazykové schopnosti, procvičují symbolické zkoumání a vyjadřování a stávají se samoregulovanými studenty. Jak se jejich dovednosti vyvíjejí, rozvíjejí děti pozitivní smysl pro identitu, aby mohly interagovat, reflektovat a přispívat k učení a rozvoji sebe i ostatních.

Níže naleznete některé typy her, kterým se děti v ISL zabývají.

2 studenti se snaží vyvážit co nejvíce ramínek na jednom ramínku

Společná hra

Collaborative Play umožňuje dětem spolupracovat, střídat se, sdílet zdroje a společně řešit problémy.

3 studenti převlečení za chirurgy

Role Play

Hra rolí pomáhá dětem pochopit svět kolem sebe tím, že přebírá předstírané role a situace a rozvíjí empatii a porozumění jejich pocitům.

2 studenti si hrají s hračkami dinosaurů

Small-World Play

Small-World Play umožňuje dětem hrát scénáře ze skutečného života nebo příběhy, které slyšely v miniaturní podobě, pomocí malých postaviček a předmětů.

3 studenti si hrají s pěnou jako forma smyslové hry

Smyslová hra

Smyslová hra poskytuje dětem příležitost aktivně zkoumat svůj svět pomocí svých pěti smyslů.

4 studenti lezou na herní konstrukci

Playtime nebo Recess Play

Recess Play dává dětem příležitost k samostatnému navazování přátelství, procvičování dovedností při řešení konfliktů, zvyšuje fyzickou aktivitu, která pomáhá s pamětí, pozorností a koncentrací.

Student kreslí obrázek

Fyzická hra: Jemný motor

Aktivity s jemnou motorikou pomáhají dětem rozvíjet dovednosti potřebné pro psaní rukou a úkoly samoobsluhy.

studenti mateřské školy si hrají s padákem

Fyzická hra: Gross Motor

Aktivity Gross-Motor Play pomáhají dětem rozvíjet dovednosti prostřednictvím koordinovaného a kontrolovaného používání velkých svalů těla.

Žáci mateřské školy pomocí kapátka přidávají modrou vodu do válce, aby ukázali, jak funguje déšť

Hra založená na dotazování

Inquiry-Based Play podporuje děti v plánování a provádění vyšetřování, navrhování vysvětlení, kladení otázek „co kdyby“ a vytváření souvislostí ve svém učení.

2 studenti udeří tyčemi do pánví, aby vytvořili hudbu

Kreativní hra

Kreativní hra umožňuje dětem vyjádřit své nápady, zkušenosti a emoce různými způsoby, zatímco se učí, jak jasně formulovat své myšlenky.

Student sbírá jahody na školní zahradě

Venkovní hra

Outdoor Play poskytuje dětem zážitek z učení v prostředí bohatém na smysly s menším omezením prostoru, hluku a umožňuje větší příležitosti pro sociální interakci.

Student tvoří 3D tvary s brčky a spojkami

Matematika prostřednictvím hry

Matematika hrou umožňuje dětem prozkoumávat a chápat svět pomocí hledání vzorů, manipulace s tvary, měření, třídění, počítání, odhadování, kladení problémů a jejich řešení.

2 studenti společně čtou francouzskou knihu

Gramotnost hrou

Gramotnost hrou pomáhá dětem nacházet nové způsoby, jak utvářet význam a objevovat svět prostřednictvím mluvené řeči, v knihách i v psané podobě.

Další podrobnosti o našem vzdělávacím programu pro mateřské a primární školy naleznete v naší dokumentaci PYP:

Translate »