8am sa 4pm
Lunes hangtod Biyernes
Ang mga bata interesado nga tigpaniid ug mausisaon nga mga eksplorador nga padayon nga nagtukod og kahulogan aron masabtan ang kalibutan sa ilang palibot (Yogman et al. 2018). Nakakat-on sila pinaagi sa pagdiskobre sa kaugalingon ug pagdiskobre sa sosyal nga mga palibot. Alang sa tsa sayo nga mga estudyante sa among Kindergarten, among gisunod ang inquiry-based approach gamit ang Ang International Baccalaureate's Primary Years Program (PYP), diin ang eskwelahan hingpit nga akreditado.
Sa ISL, Kindergarten (gitawag inahan sa Pranses) naglangkob sa:
Ang Kindergarten adunay kawani sa hingpit nga mga kwalipikado nga mga magtutudlo nga gisuportahan sa mga eksperyensiyado nga mga katabang sa pagtudlo. Ang mga bata nagsunod sa usa ka bilingual immersion nga programa diin ang ikaupat nga bahin sa ilang semana sa pagtungha gihimo sa French ug ang nahabilin sa English.
Ang mga natad sa pagkat-on sama sa pag-angkon sa pinulongan, kahanas sa matematika, siyentipikong imbestigasyon, biswal nga arte, musika ug pisikal nga kalamboan gituki pinaagi sa upat ka Units of Inquiry. Ang mga bata sa kindergarten makabenepisyo gikan sa kanunay nga mga workshop sa eskwelahan ug pagbisita sa lokal nga komunidad nga nalambigit sa ilang pagkat-on. Sila usab gamita ang mga pasilidad sama sa among librarya sa eskuylahan, gym ug ang bag-o lang na-install nga artificial-turf multi-sports terrain, nga kanunay nilang gigamit sa panahon sa pagkat-on sa gawas. Ang mga bata adunay access sa angay sa edad nga gidisenyo nga mga pasilidad sa kasilyas, usa ka nap room (Pre-K) ug usa ka snack/paniudto.
Ang programa alang sa unang mga estudyante prayoridad ang Mga pamaagi sa IB sa mga kahanas sa pagkat-on (ATL) ug ang mga hiyas sa Profile sa tigkat-on sa IB, nga maoy sentro sa PYP Programme. Kini pareho nga importante sa pagpalambo sa sosyal ug emosyonal nga mga kahanas lakip na ang pagdumala sa kaugalingon, pag-atiman sa kaugalingon ug sa katapusan, ang kagawasan.
Ang eskuylahan nagtanyag pagkahuman sa pag-atiman sa eskuylahan sa dugang nga gasto.
Ang pagpangutana pinaagi sa pagdula sa Kindergarten nagsuporta sa ideya nga ang pagkat-on usa ka aktibo nga proseso. Ang luwas, makapadasig ug makadapit nga pagkat-on nga mga palibot ug masuportahan nga mga relasyon, nga gihimo ug gipakita sa komunidad sa pagkat-on, dugang nga nagsuporta niini nga proseso sa pagkat-on.
Sa diha nga kini nga mga elemento anaa na, ang mga bata motubag uban sa pagkamausisaon, imahinasyon, pagkamamugnaon ug kabubut-on. Pinaagi niining aktibong proseso sa pagpangutana, sila natural nga nagpalambo sa abilidad sa pinulongan, nagpraktis sa simbolikong eksplorasyon ug pagpahayag, ug nahimong self-regulated nga mga estudyante. Samtang nag-uswag ang ilang mga kahanas, ang mga bata nagpalambo og usa ka positibo nga pagbati sa pagkatawo aron makig-uban, mamalandong ug makatampo sa ilang kaugalingon ug sa uban nga pagkat-on ug paglambo.
Tan-awa sa ubos ang pipila sa mga klase sa dula nga giapilan sa mga bata sa ISL.
Ang Collaborative Play makapahimo sa mga bata nga magtinabangay sa pagtrabaho, pagpuli-puli, pagpaambit sa mga kapanguhaan ug pagsulbad sa mga problema nga magkauban.
Ang Role Play makatabang sa mga bata nga masabtan ang kalibutan sa ilang palibot pinaagi sa paghimo og mga papel ug sitwasyon ug sa pagpalambo sa empatiya ug pagsabut sa ilang mga pagbati.
Ang Small-World Play nagtugot sa mga bata sa pag-aksyon sa mga senaryo gikan sa tinuod nga kinabuhi, o mga istorya nga ilang nadungog sa gamay nga porma, gamit ang gagmay nga mga hulagway ug mga butang.
Ang Sensory Play naghatag og mga oportunidad sa mga bata nga aktibong magsuhid sa ilang kalibutan gamit ang ilang lima ka igbalati.
Ang Recess Play naghatag sa mga bata og mga oportunidad alang sa independente nga pag-navigate sa mga panaghigalaay, pagpraktis sa mga kahanas sa panagbangi/pagsulbad, nagdugang sa pisikal nga kalihokan nga makatabang sa memorya, atensyon, ug konsentrasyon.
Ang mga kalihokan sa Fine-Motor Play makatabang sa mga bata sa pagpalambo sa mga kahanas nga gikinahanglan alang sa mga buluhaton sa pagsulat sa kamot ug pag-atiman sa kaugalingon.
Ang Gross-Motor Play nga mga kalihokan makatabang sa mga bata sa pagpalambo sa mga kahanas pinaagi sa paggamit sa dagkong mga kaunuran sa lawas sa usa ka koordinado ug kontrolado nga paagi.
Ang Inquiry-Based Play nagdasig sa mga bata sa pagplano ug paghimo og mga imbestigasyon, pagsugyot og mga pagpatin-aw, pagpangutana og "unsa kaha kon" mga pangutana ug paghimo og koneksyon sa ilang pagkat-on.
Ang Creative Play makapahimo sa mga bata sa pagpahayag sa ilang mga ideya, mga kasinatian ug mga emosyon pinaagi sa lain-laing mga paagi samtang sila nagkat-on unsaon pagpahayag sa ilang mga hunahuna sa tin-aw.
Ang Outdoor Play naghatag sa mga bata og kasinatian sa pagkat-on sa usa ka palibut nga puno sa sensory nga adunay gamay nga mga pagdili sa wanang, kasaba ug pagtugot sa daghang mga oportunidad alang sa sosyal nga interaksyon.
Ang Maths Through Play makapahimo sa mga bata sa pagsuhid ug pagsabot sa kalibutan pinaagi sa pagpangita og mga pattern, pagmaniobra sa mga porma, pagsukod, paghan-ay, pag-ihap, pagbanabana, paghatag og mga problema ug pagsulbad niini.
Ang Literacy Through Play nagtabang sa mga bata sa pagpangita og bag-ong mga paagi sa paghimo og kahulogan ug pagsuhid sa kalibutan pinaagi sa sinultihan nga pinulongan, sa mga libro ug sa sinulat nga porma.
Para sa dugang nga mga detalye sa among kurikulum sa Kindergarten ug Primary, palihog konsultaha ang among dokumentasyon sa PYP:
Sa International School of Lyon kami komitido sa pagtabang sa among mga estudyante nga matuman ang ilang personal ug akademikong potensyal pinaagi sa pagpalambo sa kagawasan, usa ka tibuok kinabuhi nga gugma sa pagkat-on ug usa ka pagbati sa intercultural nga pagsabut ug pagtahud.
Gi-accredit kami sa o mga miyembro sa:
International School