8am do 4pm
od ponedjeljka do petka
Djeca su zainteresirani promatrači i radoznali istraživači koji neprestano konstruiraju značenje kako bi osmislili svijet oko sebe (Yogman et al. 2018). Uče kroz samootkrivanje i otkrivanje u društvenom okruženju. Za tKao rani učenici u našem vrtiću, mi slijedimo pristup zasnovan na upitima koristeći Primarni program međunarodne mature (PYP), za koje je škola u potpunosti akreditovana.
U ISL, vrtiću (tzv majka na francuskom) obuhvata:
U vrtiću rade potpuno kvalifikovani vaspitači uz podršku iskusnih asistenata. Djeca prate dvojezični program uranjanja u kojem se četvrtina njihove školske sedmice izvodi na francuskom, a ostatak na engleskom.
Oblasti učenja kao što su usvajanje jezika, matematičke vještine, naučna istraživanja, vizuelna umjetnost, muzika i fizički razvoj istražuju se kroz četiri jedinice za istraživanje. Djeca iz vrtića imaju koristi od čestih radionica u školi i posjeta lokalnoj zajednici vezanih za njihovo učenje. Oni također koriste objekte kao što su naša školska biblioteka, teretana i nedavno postavljeni multi-sportski teren sa umjetnom travom, koji redovno koriste tokom učenja na otvorenom. Djeca imaju pristup toaletima prilagođenim uzrastu, sobi za spavanje (Pre-K) i prostoriji za užinu/ručak.
Program za početnike daje prioritet IB pristupi vještinama učenja (ATL) i atributi IB profil učenika, koji su centralni za PYP program. Obje su važne u razvoju društvenih i emocionalnih vještina, uključujući samoupravljanje, brigu o sebi i konačno, nezavisnost.
Škola nudi brigu nakon škole uz doplatu.
Istraživanje kroz igru u vrtiću podržava ideju da je učenje aktivan proces. Sigurno, stimulativno i privlačno okruženje za učenje i odnosi podrške, koje je stvorila i demonstrirala zajednica učenja, dodatno podržavaju ovaj proces učenja.
Kada su ovi elementi postavljeni, djeca reaguju radoznalošću, maštom, kreativnošću i aktivnošću. Kroz ovaj aktivni proces istraživanja, oni prirodno razvijaju jezične sposobnosti, praktikuju simboličko istraživanje i izražavanje i postaju samoregulirani učenici. Kako se njihove vještine razvijaju, djeca razvijaju pozitivan osjećaj identiteta za interakciju, razmišljanje i doprinos vlastitom i tuđem učenju i razvoju.
U nastavku pogledajte neke od vrsta igara u kojima se djeca bave na ISL-u.
Kolaborativna igra omogućava djeci da rade zajedno, da se izmjenjuju, dijele resurse i zajedno rješavaju probleme.
Igra uloga pomaže djeci da shvate svijet oko sebe preuzimanjem lažnih uloga i situacija te u razvijanju empatije i razumijevanja njihovih osjećaja.
Small-World Play omogućava djeci da glume scenarije iz stvarnog života ili priče koje su čuli u minijaturnoj formi, koristeći male figure i predmete.
Senzorna igra pruža priliku djeci da aktivno istražuju svoj svijet koristeći svojih pet čula.
Recess Play daje djeci mogućnosti za samostalno snalaženje u prijateljstvima, uvježbavanje vještina konflikta/razrješavanja, povećava fizičku aktivnost koja pomaže u pamćenju, pažnji i koncentraciji.
Fino-motoričke igre pomažu djeci da razviju vještine potrebne za rukopis i zadatke brige o sebi.
Aktivnosti Gross-Motor Play pomažu djeci da razviju vještine korištenjem velikih mišića tijela na koordiniran i kontroliran način.
Igra zasnovana na upitima ohrabruje djecu u planiranju i provođenje istraživanja, predlaganje objašnjenja, postavljanje pitanja „šta ako“ i uspostavljanje veza u njihovom učenju.
Kreativna igra omogućava djeci da izraze svoje ideje, iskustva i emocije na različite načine dok uče kako jasno artikulirati svoje misli.
Igra na otvorenom daje djeci iskustvo učenja u senzorno bogatom okruženju s manje ograničenja prostora, buke i omogućavajući veće mogućnosti za društvenu interakciju.
Matematika kroz igru omogućava djeci da istražuju i shvate svijet pronalaženjem obrazaca, manipuliranjem oblicima, mjerenjem, sortiranjem, brojanjem, procjenom, postavljanjem problema i njihovim rješavanjem.
Pismenost kroz igru pomaže djeci da pronađu nove načine smisla i istraživanja svijeta kroz govorni jezik, u knjigama i u pisanoj formi.
Za dodatne detalje o našem nastavnom planu i programu za vrtiće i osnovnu školu, pogledajte našu PYP dokumentaciju:
U Međunarodnoj školi u Lyonu posvećeni smo pomaganju našim učenicima da ostvare svoj lični i akademski potencijal kroz razvoj nezavisnosti, doživotne ljubavi prema učenju i osjećaja međukulturalnog razumijevanja i poštovanja.
Mi smo akreditovani od strane ili članovi:
International School